Виртуалды тур. Информатика, 11 сынып, қосымша материал.

Сабаққа арналған теориялық материал, түсініктердің анықтамалары

Суретті тігу немесе фотосуретті тігу - бұл кескінделген панорама немесе жоғары ажыратымдылықтағы кескін жасау үшін бірнеше фотосурет кескіндерін қабаттасатын көріністермен біріктіру процесі.

Фотосуретті жүктеңіз. Ашық файл тілқатысу терезесінде тігілетін суреттерді таңдаңыз.

Камераның қозғалысы - арнайы жасалған камера (кинокамера) қозғалысқа түсірілген және проектормен (кинопроектормен) экранға лақтырылған объектілердің дәйекті суреттерінің бірізділігі, осы формада ұсынылған табиғи қозғалыстың, пьесаның, оқиғаның немесе сол сияқтылардың елесін жасау үшін.

Өсіру - бұл кескіннен қажетсіз жерлерді алып тастау.

Терең масштабтау - бұл Microsoft корпорациясы кескіндерді тиімді жіберуге және көруге арналған технология. Бұл пайдаланушыларға үлкен ажыратымдылықтағы кескінді немесе суреттердің үлкен жиынтығын шарлауға және үлкейтуге мүмкіндік береді.

Проекция - бұл кескіннің беткі көрінісі, әсіресе кинотеатр экранында.

Microsoft ICE ерекшеліктері

• Степлер алгоритмдері түпнұсқа кескінді автоматты түрде орналастырады және панораманың түрін анықтайды.

• Бағытты түзетудің кеңейтілген көрінісі жазық, цилиндрлік және сфералық проекция жасауға мүмкіндік береді.

• Камера қозғалысының әртүрлі түрлерін қолдау

• Панорама бейнеден тігіледі

• Microsoft Research жылдам Пуассон алгоритмін қолдану арқылы экспозицияны араластыру

• Виньеталарды линзадан автоматты түрде шығару

• Кескіннің максималды аймағына автоматты түрде кесу

Суреттің жетіспейтін бөліктерін қосымша автоматты түрде толтыру (аспанға, бұлтқа, шөпке, қиыршықтасқа пайдалы)

• Кескін өлшемінің шектері жоқ - кескіндік гигапиксель

• Белгілі жүйелі торға түсірілген суреттер жиынтығын шектеулі түрде жинау, мысалы, Giga панносы

64 биттік операциялық жүйелер үшін бекітілген қолдау.

• Түрлі кескін форматтарындағы шығару: HD View, DeepZoom TIFF, JPEG, PNG және басқалары, Photoshop көп қабатты

• Microsoft Photosynth бағдарламасында панорамаларды жариялау

Қосымша сабақ нұсқаулығы

Оқыту мақсаты: 11.4.1.3 «3D» турін алғашқы адаммен көруге болады

Сабақтың мақсаты: Панорама тігу әдістерін түсіндіріңіз

Панорама жасаңыз

Сабаққа дайындық: барлық дидактикалық материалдарды (фотосуреттерді тігуге арналған суреттер мен бейнелер) сабаққа алдын ала дайындаңыз.

Мұғалім алдын-ала фотосуреттерді тігуге арналған бағдарламаны жүктеуі керек.

1 кезең

Сабақтың бірінші кезеңінде мұғалім оқушылардан соңғы сабақ туралы сұрауы керек. Бағдарламалық жасақтаманың негізгі түсініктерін студенттермен қайталаңыз. Бірінші шара панорама тігу бағдарламасын қайталауға бағытталған.

Зерттелетін бағдарламалық жасақтамаға қолданылатын негізгі терминдерге назар аударыңыз. Жаңа терминдер мен ұғымдарды талқылау кезінде студенттерді ынталандыру.

Стартер

Студенттерге ICE панорамаларын құрудың негізгі әдістері көрсетілген бейнені көрсетіңіз.

Тапсырма 1. Microsoft Image Composite редакторы, жүктеңіз және орнатыңыз

Бұл жаттығуда мұғалім бағдарламалық жасақтаманы қалай жүктеп, орнатуға болатындығын көрсетуі керек.

Оқушыларға панорамалық бағдарламалық жасақтаманы жүктеп, орнатуға рұқсат беріңіз.

Студенттермен бағдарлама интерфейсін талқылаңыз, панорама құрудың мысалын көрсетіңіз.

Оқушыларға оқу мақсатымен қамтамасыз ету; олардан сабақ мақсаттарын тұжырымдауын сұраңыз.

Белсенді оқушыларды мадақтау.

2 кезең Негізгі іс-шаралар

2-тапсырма. Панорамаларды тігу мысалы

Оқушыларды жұпқа бөлу. Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеруге тырысыңыз.

Оқушыларға берілген тапсырманы түсіндіріңіз.

Оқылған resource_1 жұпында ICE қосымшасын қолданыңыз және панорама жасауға мүмкіндік беретін алгоритм жасаңыз:

а) бірнеше фотосуреттерден

б) бейнеден

Қосымша сұрақ:

- Суретті қалай жүктеуге болады?

- Бейнені қалай жүктеуге болады?

- «Камера қозғалысы», «Проекциялау», «Бағдарлау», «Кесу» опцияларын түсіндіріңіз.

- Фотосуретті қалай экспорттауға болады?

- параллакстың алдын алу әдістерін түсіндіріңіз.

Тапсырманы орындаған кезде мұғалім студенттерге қолдау көрсетіп, осы бағдарламаларды оқу үшін ресурстар ұсынуы керек.

Оқушылардың назарын бағдарламаның негізгі нұсқаларына аудару, мәселелерді талқылау. Оқушыларға олардың жауаптарында қолдау көрсету.

Оқушыларға белгілі бір бағдарлама бойынша бір-біріне түсініктеме беру мүмкіндігін беріңіз.

Бұл міндет бағдарламалық интерфейсті және оның негізгі параметрлерін тәуелсіз зерттеуге бағытталған. Оқушылардан жиналып, бағдарлама интерфейсі туралы білуді сұраңыз.

Осы жұмыстың нәтижесінде студенттер бағдарламаның функцияларын талқылап, сыныпта бейнелер мен фотосуреттерден панорамалар құру алгоритмдерін көрсетулері керек.

Мұғалім студенттердің іс-әрекетін реттеп, студенттердің уақытылы кері байланысын қамтамасыз етуі керек. Бағдарламаның барлық негізгі параметрлері талқыланғанына көз жеткізіңіз.

Ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру үшін студенттерге кемінде 3 дайын фотосурет беріңіз.

Неғұрлым қабілетті студенттер үшін видео-ресурс дайындаңыз.

Сабақтың соңы

Студенттермен жасалған алгоритмдерді және студенттердің өзара бағалауды ұйымдастыру үшін студенттермен бағалау критерийлерін талқылау. Сабақта мұғалім оқушылардың белсенділігін бақылайды, оларға көмектеседі және кері байланыс береді. Сабақты оқушылармен қорытындылау, сұрақтар қою. Қалыптастырушы бағалау сабақ барысында жүргізілуі керек. Мұны студенттердің ауызша кері байланысы түрінде ұйымдастыруға болады, студенттер бір-бірінің жұмысын бағалай алады.

Қосымша көп деңгейлі (саралау бойынша) тапсырмалар

Бағдарламалық жасақтаманы орнату кезінде оқытушы студенттерге қолдау көрсетуі керек. Оқушылардың бағдарламалық жасақтаманы өздігінен жүктеп, орнатуды үйренуі өте маңызды. Қабілеті төмен студенттер үшін жүктеуге дайын файлды орнатуға дайын болыңыз.

Айырмашылық ретінде мұғалім табысты студенттерге панораманы тігудің әр қадамына түсінік бере алады.

Табысты студенттер үшін бейне көзін пайдаланып панорама құруды ұсыныңыз.

Студенттерге панорама жасау үшін қадамдар тізбегін бейнелейтін диаграмма құруға шақырыңыз.

Үлгерімі төмен студенттерге панораманы қалай құруға болатындығын көрсетіңіз.

Қалыптастырушы бағалау бойынша ұсыныстар

Бұл сабақта бағалауды мұғалім мен оқушылардың өздері жасайды. Практикалық тапсырмада оқытушы студенттерді қадағалап отырады және оларға кеңестер, нұсқаулықтар түрінде уақытылы қолдау көрсетеді.

Сабақ нәтижесінде әр оқушы дайын фотосуреттер мен фотосуретті жасау қадамдарының сипаттамасын қолдана отырып, панорама құру дағдыларына ие болуы керек.

Әр оқушы өздерінің жетістіктері мен қателіктері туралы түсінік бере отырып, олардың жетістіктерін ауызша бағалауы мүмкін. Бағалаудың бұл түрі мұғалімге келесі сабақта бағыт-бағдар беруге көмектеседі.

Әдебиеттер:

https://learnalittleeveryday.wordpress.com/2015/03/02/microsoft-ice-image-compозит-editor-quick-tutorial/

https://en.wikipedia.org/wiki/Deep_Zoom

Стартер

https://youtu.be/zhdXLH2GYPA

Бағдарламалық жасақтама сілтемесі

https://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=52459