Виртуалды тур. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Тарау 11.2А:

3D Модельдеу

Мектеп:

Дата:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 11

Қатысқан оқушылар саны:

қатыспағандар:

Тақырыбы

Виртуалды тур

Оқу мақсаты

11.2.4.3 бірінші тұлғадан көрінісі бар 3D панорама (виртуалды саяхат) жасау

Сабақтың мақсаты

• виртуалды турдың не екенін түсіну
• 3D панорамаларды құру кезеңдерін атау
• виртуалды турды пайдаланудың артықшылықтарын білу
• 3D панорамаларын құруға арналған бағдарламаларды білу

Бағалау критерийлері

• виртуалды турдың не екенін түсіндіреді
• 3D панорамаларын құру кезеңдерін атайды
• виртуалды турды пайдаланудың артықшылықтарын біледі
• 3D панорама жасауға арналған бағдарламалардың тізімін береді

 Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология

• 3D-панорама;
• виртуалды тур;
• панорамалық фотосурет;
• сфералық панорама;
• кубтық панорамасы.

Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері топтамасы

• Виртуалды және кеңейтілген шындық бұл ... және келесі салаларда қолдануға болады ...
• Виртуалды және кеңейтілген шындықтың айырмашылықтар…
• Виртуалды және кеңейтілген шындықты қолданудың артықшылығы - бұл ...
• Виртуалды және кеңейтілген шындықты қолданудың кемшіліктері ...
• 3D панорама технологиясы қолдағанда ...

 Құндылықтарға баулу

Жұптық жұмыста тапсырмаларды орындау кезінде өзара қолдау және өзара құрмет, академиялық шындықты сақтау.

Пәнаралық байланыс

Математика

Алдыңғы білім

Оқушылар Ғаламтор желілерде жұмыс жасау дағдыларына ие болды, файлдардың графикалық форматтарын біледі және модельдеу

саласында негізгі білімге ие болды. Оқушыларда пәндік білімі бар.

Сабақ барысы

Жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды тексеру. Сабақтың тақырыбын және оқу мақсаттарын анықтау. Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын және бағалау критерийлерін құру. Жаңа терминдермен жұмыс.

(С) Миға шабуыл.

• Қалай ойлайсың, виртуалды тур мен 3D-панорама өзара қалай байланысты?

(С) Тапсырма 1. Мәтінде кеткен қателерді тап.

(С, Д) Мұғалім келесі түсініктерді түсіндіреді

• Виртуалды тур
• 3D панорамаларын қарау
• 3D-панорама құру кезеңдері

(Т) Тапсырма 2. Топпен жұмыс.

• 3D панорамаларын жасау қадамдарын зерттеңіз.
• Әр кезеңнің басты мақсаты неде?
• 3D панорамаларды құруға арналған бағдарламаларға мысалдар келтіріңіз.

Әр команданың жұмысымен таныстыру. Өзара бағалау

(Ж, Ф) Тапсырма 3. Берілгендердің қайсысы 3D-панорама жасау кезеңіне жатпайды?

Тақырыпты бекіту. 3D-панорама жасауға қажетті бағдарламаларды таңда

• WPanorama
• Adobe Flash
• Panoweaver
• Adobe Photoshop
• Image Composite Editor
• PTGui
• MS PowerPoint
• Hugin

Кері байланыс.

Рефлексия

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау білімді іріктеуде, нақты оқушыдан күтілетін нәтижеде, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескеріп таңдауда көрінуі мүмкін (Гарднер бойынша көптік интеллект теориясы).

Саралау уақытты ақылға қонымды пайдалануды ескеріп, сабақтың кез келген кезеңінде пайдаланылуы мүмкін.

Осы тарауды оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін пайдаланатын әдістерді жазу үшін қолданыңыз.

Денсаулық сақтаушы технологиялар.

Пайдаланылатын жаттығу минуттары және белсенді қызмет түрлері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінен осы сабақта қолданылатын тармақтар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?