Бұлтты технологияларды кәсіпте қолдану. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Раздел долгосрочного плана:

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 11

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цель профессионального развития

Тема урока

Бұлтты технологияларды кәсіпте қолдану

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

11.1.1.1 бұлтты технологиялар деген не екенін түсіндіру;

11.1.1.2 файлдарды бөлісу (мәтіндік құжаттар, күнтізбелер, презентациялар, кестелер), оларды қашықтықтан және бірлесіп редакциялау

 Цели урока

бұлтты технологиялар деген не екенін түсіндіру;

файлдарды бөлісу (мәтіндік құжаттар, күнтізбелер, презентациялар, кестелер), оларды қашықтықтан және бірлесіп редакциялау

 Критерии оценивания

бұлт технологиясын анықтай алады

жалпыға қол жетімді жерде файлдарды (мәтіндік құжаттар, күнтізбелер, презентациялар, кестелер) қолдана алады, оларды қашықтықтан және бірлесіп өңдей алады

 Языковые цели

Учащиеся могут …

• приводить примеры сетей
• знают работу локальной и глобальной сети

Словарь специфических терминов и терминология:

Маршрутизатор, модем, коммутатор, концентратор,IP, ping, tracert

Привитие ценностей

Комуникабельность

Необходимость совместной работы и планирования деятельности в командной работе обеспечивают дружелюбные отношения учащихся и развивает их комуникабельные качества для работы в колаборативной среде обучения: развитие умений социально, культурно, этично и приемлимо взаимодействовать с другими учащимися в командной работе.

Общенациональная идея «Мәңгілік ел»

Формирование интереса детей к академическим знаниям, обучению на протяжении всей жизни для блага родины. Элементы урока также направленны на самообучение, самообразование, развитие критического мышления у учащихся и реализации трехьязычной политики в образовании.

Нравственный аспект урока предполагает: формирование чувства ответственности за свое обучение; уважительное отношение к окружающим, развитие межкультурной осведомленности.

 Межпредметные связи

Английский

Предварительные знания

Знания по пройденным разделам 9.1A. 9.1C.

Ход урока

Запланированная деятельность на уроке

Ұйымдастыру сәті, оқушыларды сабақ тақырыбымен таныстыру

Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын / бағалау критерийлерін анықтаңыз

Тақырып бойынша кілт сөздерді аудару

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дополнительная поддержка

• Работа в группах – поддержка одноклассников.
• Помощь учителя, если требуется.

Более способные учащиеся

Могут проявить инициативу во время проведения активного обучения

Ответы на вопросы и сеанс ответов.

Использовать обзорные вопросы, чтобы понимать результаты/успехи.

Учащиеся будут развивать свои навыки ИКТ во время данного урока

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я узнал(а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?