Электрондық үкімет. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 11.4А Сандық сауаттылық

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылардың саны:

жоқ:

Сабақ тақырыбы

Электрондық үкімет

Осы сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау

 Сабақтың мақсаты

электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

- электрондық үкімет қызметтерін сипаттайды;

- қажетті анықтамаларды алу үшін электрондық үкіметті пайдаланады;

 Тілдік мақсаттар

Тілдік емес пәндер үшін тұжырымдалған.

Оқушылар:

электрондық үкімет порталының функцияларын сипаттау.

Оқытудың тілдік мақсаттары:

Оқушылар:

ҚР заңнамасына сүйене отырып, ақпаратты қорғау қажеттілігін дәлелдеу.

Пәнге тән лексика және терминология:

электрондық цифрлық қолтаңба, электрондық үкімет

Диалогтар мен хаттар үшін пайдалы өрнектер:

Даму ... көрсетеді ..., өйткені .... * Құжатқа электрондық цифрлық қолтаңбамен қол қою үшін... * электрондық үкімет порталы келесі қызметтерді ұсынады…

 Құндылықтарды

 дарыту

Топтық жұмыстар жүргізу арқылы бір-біріне құрмет көрсету.

 Пәнаралық байланыс

География

Алдын ала білім

Оқушылар интернетті қауіпсіз пайдалану ережелері, "ақпараттық қауіпсіздік", "сенімді пароль", "авторлық құқық", "авторизация" ұғымдары туралы біледі, жеке тұлғаны сәйкестендіру әдістерімен, ақпаратты қорғау бойынша қауіпсіздік шараларымен таныс. Оқушылар есептеу техникасының даму тарихын біледі, компьютерлік техника мен цифрлық технологиялардың даму перспективалары туралы әңгімелейді. Олар әртүрлі бағыттағы сайттармен жұмыс істеудің практикалық дағдыларына ие.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру сәті

Өткен тақырыпты қайталау. Сұрақтар

1. ЭЦҚ дегеніміз не?

2. ЭЦҚ тағайындау

3. Адамның ЭЦҚ алуға қай жаста құқығы бар?

4. Электрондық цифрлық қолтаңбаны пайдалану кезінде қандай қауіпсіздік шараларын сақтау қажет

Сабақтың тақырыбын анықтау:

Талқылауға арналған сұрақ:

ХХ ғасырдың ортасында өмір сүріп жатқаныңызды елестетіп көріңіз. Сізге Қазақстанның басқа аймағында орналасқан құжат қажет. Бұл құжатты жеткізу қанша уақытты алады?

(Оқушылар әртүрлі нұсқаларды қарастырады)

Презентация

Экранда ҚР электрондық үкіметінің басты беті көрсетіледі.

Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды.

Оқушылар электронды Үкімет туралы білімдерімен бөліседі.

Топтық жұмыс:

Постерлер жасау

1-топ: электрондық үкімет дегеніміз не?

2-топ: электрондық үкіметтің қызметтері

3-Топ: мен электрондық үкіметке қандай қызметтерді қосар едім.

Топтардың сөз сөйлеуі. Талқылау.

Мұғалім электрондық үкіметтің жұмысын ЭЦҚ және бір реттік СМС-пароль арқылы көрсетеді.

ЭлектронноеправительствоРКhttps://egov.kz/cms/ruК чему прищлоэлектронноеправительство за13 летсуществованияhttps://www.zakon.kz/4965653-kchemu-prishloelektronnoe.html

https://www.nitec.kz /index.php/post/portal-elektronnogo-pravitelstva

Рефлексия

1. Жаңа не білдім?

2. Не білгің келеді?

Padlet

Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Дифференциация белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижеде тапсырмаларды таңдауда, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, оқу материалы мен ресурстарды таңдауда (Гарднер бойынша бірнеше интеллект теориясы) көрсетілуі мүмкін.

Саралауды сабақтың кез-келген кезеңінде уақытты ұтымды пайдалануды ескере отырып қолдануға болады.

Бұл бөлімді сабақ барысында оқушылардың білгендерін бағалау үшін қолданатын әдістерді жазу үшін пайдаланыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Қолданылатын физикалық минуттар және белсенді қызмет түрлері.

 Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын тармақтар.

Сабақ бойынша Рефлексия

Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ҚО-ға жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма?

Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)?

1:

2:

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?