Электронды цифрлық қолтаңба және сертификат. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.6A бөлім- Цифрлық сауаттылық

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Электронды цифрлық қолтаңба және сертификат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.6.2.3 электрондық үкімет порталында электрондық цифрлық қолтаңбаны қолдану

 Сабақ мақсаттары

электрондық цифрлық қолтаңба алгоритмін зерделеу

 Бағалау критерийлері

• ЭЦҚ алу тәсілдерін біледі;
• электрондық цифрлық қолтаңбаны қолдану алгоритмін біледі.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• сандық қолтаңбаның қалыптастыру алгоритмін түсіндіре алады;
• сандық қолтаңбаны тексеру алгоритмін түсіндіре алады.

Терминдер:

•Электрондық цифрлық қолтаңба - электронная цифровая подпись – еlectronic digital signature

•Цифрлы сертификат - цифровой сертификат – digital certificate

•Ашық кілт - открытый ключ – public key

•Жабық кілт - закрытый ключ – private key

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Бұл жұпта және топта жұмыс істеу кезінде іске асырылады. Мұғалім мен студенттер топта жұмыс жасаудың мақсаттарын, критерийлерін, ережелерін бірлесе анықтайды.

Академиялық адалдық және ашықтық

Оқушылар жеке тапсырмаларды орындайды.

Ашықтық

Мұғалім ақпаратқа тең қол жетімділікті қамтамасыз етеді;

Сабақтың мақсаты мен міндеттерін оқушылармен бірлесіп жасайды;

Оқушылар өз пікірлерін еркін айтады;

Өмір бойы оқыту

Оқушылар ақпаратты өздері табады.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, құқықтану

АКТ қолдану дағдылары

Ақпаратты іздеу кезінде интернет-ресурстарды пайдаланады.

Бастапқы білім

11.6.2.2 электрондық цифрлық қолтаңба мен куәліктің мақсатын сипаттау

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру сәті.

Білімді өзектендіру.

Мына сұрақтарға жауап береді:

• ЭЦҚ деген не?
• ЭЦҚ не үшін керек?
• ЭЦҚ мен сертификаттың қандай айырмашылығы бар?
• Неге ЭЦҚ-ны жабық кілтпен қорғау керек?
• ЭЦҚ сертификатының мерзімі қандай?
• ​ЭЦҚ-ны берумен қандай мемлекеттік орган шұғылданады?
• ​ЭЦҚ-ны қандай жағдайда қайтадан шығарады?
• ЭЦҚ-ны қай жастан бастап алуға болады?

Сабақтың тақырыбын, сонымен қатар оқу мақсаттары мен жетістік критерийлерін жариялаймыз.

Кілттік сөздерді дәптерге зазып аламыз.

Келесі кезеңде, «ЭЦҚ-ын қашықтан қалай алуға болады?» бейнефильм көрсетеміз.

Видеофрагментті көргеннен кейін куәліктер (сертификаттар) қоймасының түрлерін анықтайды және олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстырып кестені толтырады.

ЭЦҚ алгоритмін сипаттайды

Топтық жұмыс. ЭЦҚ-ны қолданудың басқа бір нұсқасын ұсын.Нұсқаларды талдаңдар:

    А) физикалық тұлғаларға;  

Ә) заңды тұлғаларға.

Бұл кезеңде бағалау берілген дескрипторлар бойынша жүргізіледі:

• ЭЦҚ қолдану нұсқалары;
• Нұсқалардың айырмашылықтарын көрсетеді

Талқылаудан кейін оқушылар 3 минутқа арналған жеке жұмысты жасайды.

Кейіннен, ЭЦҚ-ның кілтіне қандай талаптар қойылатыны туралы ақпарат іздеу үшін Интернет-ресурстарын пайдалану ұсынылады.

Дескрипторлар көмегімен бірін-бірі бағалайды және мұгалімнің кері байланысын алады

Білімдерін бекіту мақсатында тест откізіледі

Рефлексия (1 мин)

Толықтырып жаз:

• Маған … қиын болды
• Мен … түсіндім
• Мен … білдім
• Мен ... жасай алдым
• Маған … білу қызықты болды
• Мен … таңқалдым
• Маған ... қызық болды

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?