Blockchain (блокчейн) технологиясы. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ:58

11.4А Сандық сауаттылық

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатысқан оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Blockchain (блокчейн) технологиясы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.3.4.5 Blockchain ( блокчейн) технологиясының мақсаты мен жұмыс принципін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

- Blockchain ( блокчейн) технологиясының мақсаты мен жұмыс принципін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Білу және түсіну

- blockchain технологиясының не екенін түсінеді;

- blockchain технологиясының жұмыс принципін түсіндіре алады;

Талдау

- blockchain технологиясының артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтайды.

Қолдану

- blockchain технологиясын қалай қолдану туралы идеялар ұсынады

Тілдік мақсаттар

Студенттер:

- blockchain технологиясының мақсаты мен жұмыс принципін түсіндіру;

- blockchain технологиясының артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

- blockchain технологиясын қолдануға мысалдар келтіру.

Пәндік лексика мен терминология:

Блокчейн, биткоин, хэшинг, тау-кен өндірісі

Байланыс / жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің жиынтығы:

Блокчейн - бұл ...

Blockchain технологиясының артықшылықтары - бұл ...

Blockchain технологиясының кемшіліктері - бұл ...

Blockchain технологиясын қолдануға болады ...

Негізгі құндылық

Әлеуметтік шеберлік сабақта әртүрлі жұмыс түрлері арқылы дамиды: жұп, топтық жұмыстары. Диалог барысында сұхбаттасушыны қолдау, дұрыс сұрақтар қою мүмкіндігі. Топтарда, жұптарда жұмыс жасағанда әр түрлі қолдауды көрсетіңіз.

Құндылықтар

Тұрақты даму мақсаттары: 8-мақсат: лайықты жұмыс және экономикалық өсу. Кедейшілікті жою үшін экономикалық және әлеуметтік саясатты қайта қарау қажет. Әлемнің, ғаламшардың тағдыры үшін жеке жауапкершілік.

Ынтымақтастық:

 - Мұғалім мен студенттер бірлесіп сабақтың мақсатына жетеді және өзара әрекеттесудің нәтижелерін талқылайды.

Өмір бойы оқыту:

- Мұғалім студенттерге мәселелерді шешуге мүмкіндік береді.

- тақырыптарды, бөлімдерді, оқу жоспарларын зерттеудегі сабақтастықты сақтайды.

Өзіңізді және басқаларды құрметтеңіз:

- Мұғалім мен студенттер бір-біріне көмек және қолдау көрсетеді.

Пән аралақ байланыс

Ағылшын тілімен байланыс ұғымдарды зерттеу арқылы байқалады.

Негізгі дағдылар

Студенттер blockchain ұғымы және осы технологияның жұмыс принципімен таныс

Сабатың барысы

Жоспарланатын уақыт

(К) Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, жоқ студенттерді тексеру

амандасу, жоқ студенттерді тексеру.

(К) Сабақтың тақырыбын, мақсаттарын жариялау және сабақты бағалау критерийлерін бірлесіп талқылау.

(К) Білімді жаңарту

Өткен сабақтарда студенттер blockchain ұғымымен танысты. Таныстыру «Блокчейн деген не?» Деген сұрақ туғызады. Оқушылар бұл технологияны өз сөздерімен түсіндіруі керек. Блокчейннің жұмыс принципін түсіндіру үшін келесі слайдты қолдануға болады.

Жұптастыру

Оқушылар кез-келген жолмен жұптасады. Интернеттегі қызметті пайдаланудың бір нұсқасы

(P) Жұппен жұмыс.

Студенттер Интернеттегі мақаланы оқып, «Blockchain технологиясының артықшылықтары мен кемшіліктері» кестесін толтырады.

Уақыт аяқталғаннан кейін бірнеше студенттерді тыңдау керек.

(Г) Топтық жұмыс.

Топтардағы студенттер «Blockchain технологиясын қолдану нұсқалары» кестесін және Интернет ресурстарын оқиды. Әрі қарай топта олар ойлануда және сіз әлі де blockchain технологиясын қалай қолдануға болатындығы туралы оймен келеді. Оқушылар өз ойларын постерге қою керек.

Тапсырмаларды орындамас бұрын мұғалім студенттермен бірге орындалған жұмысты бағалау өлшемдерін анықтайды.

(К) Постер қорғау. Ертерек критерийлерге сәйкес орындалған жұмысты бағалау.

Рефлексия.

Сіз келісетін бір мәлімдеме таңдаңыз. Өз таңдауыңызды негіздеңіз:

Blockchain - бұл әлемді түбегейлі өзгертетін технология.

Қазір болашақты өзгертетін жобалар басталады.

Блокчейн - бұл болашаққа бастайтын серпіліс.

Блокчейн - бұл әлі де аз.

Блокчейннің дамуымен болашақта тек құнды ресурстар - ақпарат пен бедел болатыны белгілі болды.

Қазіргі уақытта, төлем жүйесінен басқа, blockchain-дің қызықты қосымшасы табылған жоқ.

Бөлу - Сізге көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларды ынталандыруды қалай жоспарлап отырсыз?

Бағалау - студенттердің білімін қалай бағалайсыз?

Өтпелі жаттығулар

Денсаулығы мен қауіпсіздігін бақылау

АКТ байланыстары

экономикалық үлгілердің байланыстары

Сыныптастарының жұмысын бағалау. Қосымша көріністер. Тапсырмаларға жауаптар. Неғұрлым қабілетті студенттерге қосымша тапсырмаларды шешу (саралауды қиындату). Неғұрлым қабілетті студенттер мұғалім ретінде әрекет ете алады, қажет болған жағдайда шешімнің барысын түсіндіреді.

Оқушылардың ауызша сауалнамасы. Оқушылар арасындағы жұптық және жеке-жеке тексеру және өзін-өзі тексеру. Бірінші сабақтың соңында қалыптастырушы бағалауды орындау .

Қауіпсіздік ережелерін сақтау. Электрондық ресурстармен жұмыс.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?