Blockchain (блокчейн) технологиясы . Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ:56

11.4А Сандық сауаттылық

Мектеп:

Дата:

Мұғалімнің аты-жөні:

Класс:11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатысқан оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Blockchain (блокчейн) технологиясы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.3.4.5 Blockchain ( блокчейн) технологиясының мақсаты мен жұмыс принципін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

Blockchain технологиясының негізгі принциптерін, оның қолдану салаларын түсіндіру

Бағалау критерийлері

Білу және түсіну:

-Blockchain технологиясының мақсатын түсіндіреді;

-блокчейн технологиясының артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіндіреді;

-блокчейн технологиясының қалай жұмыс істейтінін түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Студенттер біледі:

- Blockchain технологиясының артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіндіреді

- блокчейннің қалай жұмыс істейтінін түсіндіреді.

Пәндік лексика мен терминология:

Транзакция, нода, блокчейн, блок, хеш, криптовалюта

Байланыс / жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің жиынтығы:

Блокчейн технологиясының артықшылығы ... өйткені ...

... блокчейннің минусы болып табылады ...

Блокчейн технологиясының принципі ...

Негізгі құндылық

Әлеуметтік шеберлік сабақта әр түрлі жұмыс түрлері арқылы дамиды: бу бөлмесі, топтық пікірталас. Әңгімелесушіні диалогта қолдай білу, дұрыс сұрақтар қою. Жұптық жұмыс кезінде әр түрлі қолдау түрлерін ұсыну.

Құндылықтар

Орнықты даму мақсаттары: 9-мақсат: төзімді инфрақұрылым құру, инклюзивті және тұрақты индустрияландыру мен инновацияларды дамыту

Ынтымақтастық:

- мұғалім мен оқушылар бірлесіп сабақтың мақсатына жетеді және өзара әрекеттесу нәтижелерін талқылайды.

Өмір бойы білім алу:

- мұғалім блокчейн технологиясын адам өмірінің әр түрлі салаларымен байланыстырады.

Өзіңізге және айналаңызға деген құрмет:

- Мұғалім мен оқушылар өзара көмек көрсетіп, бір-біріне қолдау көрсетеді.

Пән аралақ байланыс

Ағылшын тілімен байланысты ұғымдарды зерттеу арқылы анықтауға болады.

Негізгі дағдылар

Блокчейн технологиясының негізгі түсініктері

Сабақ барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, жоқ студенттерді тексеру

Сабақты таныстыру: Мұғалім оқушыларды дәстүрлі қолма-қол ақшасыз төлемдер процесі туралы ойлануға шақырады. Сурет талқылауға ұсынылады.

Сабақтың тақырыбын, мақсаттарын жариялау және сабақты бағалау критерийлерін бірлесіп талқылау.

Топтарға бөлу: ұғымды және оның анықтамасын біріктіру арқылы топтар құрылады. Кесілген жолақтарды жалғаңыз.

Келесі тұжырымдамалар ұсынылады:

• Криптовалюта
• Майнинг
• Нода

Оқушылар өз анықтамаларын тақтадағы жауапқа сәйкес тексереді.

Топтық жұмыс:

Студенттер топта 5 сұрақты қамтитын презентация жасайды:

1. Блокчейн дегеніміз не?

2. Blockchain жүйесі қалай жұмыс істейді?

3. Блокчейннің артықшылықтары

4. Блокчейннің кемшіліктері

5. Blockchain қолдану салалары

Презентация Google Docs сияқты онлайн-құжатта жасалады.

Топтық жұмыс презентациясы

Егер топтардың жұп саны құрылса, онда топтар өз жұмыстарын жұпта ұсынады. Егер тақтардың саны тақ болса, онда олардың жұмысын көрсету үшін сағат тілімен жылжытыңыз.

Рефлексия, формативті бағалау.

Мұғалім оқушыларға жеке-жеке сұрақтар қояды.

Қажет болса, мұғалім материалды түсінудегі типтік қателіктерді түсіндіреді, осы тақырып бойынша келесі сабақтарға ұсыныстар береді.

Бөлу - Сізге көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларды ынталандыруды қалай жоспарлап отырсыз?

Бағалау - студенттердің білімін қалай бағалайсыз?

Өтпелі жаттығулар

Денсаулығы мен қауіпсіздігін бақылау

АКТ байланыстары

экономикалық үлгілердің байланыстары

Сыныптастардың жұмысын бағалау. Қосымша сөйлеу. Тапсырмаларға жауаптар. Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырмаларды шешу (саралаудың күрделенуі). Неғұрлым қабілетті студенттер мұғалім ретінде әрекет ете алады, қажет болған жағдайда шешімнің барысын түсіндіреді.

Оқушыларға ауызша сұрақтар қою. Оқушылардың жұптық және жеке жұмыстарды өзара тексеруі және өзін-өзі тексеруі. Сабақтың соңында формативті бағалауды орындау.

Қауіпсіздік ережелерін сақтау. Электрондық ресурстармен жұмыс.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?