Жобаны алға жылжыту. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

11.3В бөлім: ITStartup (ай-ти стартап)

Күні

Жобаны алға жылжыту

11.4.2.3 өнімді насихаттау және сату жолдарын сипаттау

Стартапты алға жылжыту әдістерін біліп алу

• Терминологияны және алдыңғы сабақтың білімді қолданып кластер құрастыру;
• Мәселелі ахуалды талқылауға қатысу;
• Нарық талдау схемаларын талқылау және дәптерге жазып алу;
• Постерді құрастыру;
• Постерді көрсету.

Пәндік лексика мен терминология:

Стартап, лендинг, нарық, талдау, блог, маркетинг.

Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері топтамасы:

Іске қосу жасау - бұл тек жартысы ғана ...

Стартапты жобалау және іске қосу кезеңдері ...

Стартап келесі бөліктерге бөлінеді ..

Құрмет, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу.

Экономика, Өнер.

Стартап туралы алдыңғы сабақтардан білім

Жоспарланған іс-әрекеттер

(С) Амандасу, сабақта жоқ балаларды тексеру. Сабақ тақырыбын, мақсатын, бағалау критерийлермен таныстыру.

(С) Мұғалім тақтаға «Стартап» сөзің жазып және оқушылар «Стартап және оның кезеңдері» тақырыбы бойынша оқушылар кластер құрастырады. Әр оқушы тақтаның алдына шығып бір сөзден жазып және бұл сөзге түсініктеме береді.

ДЕСКРИПТОРЛАР:

• Тақыбып бойынша терминологияларды қолданады
• Кластерге ақпаратты қосқан кезде түсіндіріп береді

Бағалау: - өзара бағалау

- мұғалімнің кері байланысы

Дифференциация: егер оқушы тапсырманы орындай алмаса мұғалім көмектеседі

(Т) Окушыларды келесі тұжырымды талдауға шақырыңыз:

«Стартап-стартаптардың басты қателігі - бұл стартапты ашуға жеткілікті деп ойлайды, содан кейін бәрі сағат тәрізді болады. Шын мәнінде, стартап құру - бұл ұрыстың жартысы тіпті аз. Оны насихаттау қиынырақ. Науқан сатысында 90% және одан да көп стартаптар «құлайды».

Вопросы учащимся для обсуждения:

Студенттерді талқылауға арналған сұрақтар:

• Неліктен стартапты жылжыту қиын?

• Неліктен стартаптар жарнамалық сатыда жұмысын тоқтатады? Топтық талқылаулар мен сөйлеген сөздер үшін уақыт шегін белгілеңіз.

ДЕСКРИПТОРЛАР:

• Тақыбып бойынша терминологияларды қолданады
• Өз пікіріне дәйектеу береді
• Сыныптастардың пікірлерін тыңдап, түсінітеме береді
• time management ұстанады.

Бағалау: - өзара бағалау

- мұғалімнің кері байланысы

Дифференциация: егер оқушы тапсырманы орындай алмаса мұғалім көмектеседі

(Т,С) Оқушыларға егер тауар қолданыстағы нарыққа енсе немесе нарық әлі қалыптаспаса, стартапты жылжытудың екі сызбасын көрсетіңіз. Сызбалар арасындағы айырмашылықтар мен ұқсастықтарды талқылаңы.

(С) Схемаларды көрсету

ДЕСКРИПТОРЛАР:

• дәптерге схемаларды жазып алады

Бағалау: - мұғалімнің кері байланысы

Дифференциация: егер оқушы тапсырманы орындай алмаса мұғалім көмектеседі

Нарықтың бар болуына тестілеу

Екінші сызбаны ұсыну кезінде «Лендинг» түсінігіне түсінік беріңіз және оқушылардың назарын келесі ойға аударыңыз: «Егер нарық болмаса, оны әрдайым жасай аласыз. Негізінде, сіз кез-келген стартап үшін нарықтық құра аласыз, мысалы, қымбат емес қонуды қолдансаңыз, ол өте арзан ». Оқушылардан осы тұжырымға түсінік сұраңыз.

(Қ,Т) Лендинг түсініктеме туралы білімдерін бар ма? деп оқушылардан мұғалім сұрайды. Оқушылардың берген жауаптарын тыңдайды да постер құрастыруды ұсынады

Түсініктеме: тақтада 12 мин таймерді іске қосу керек

ДЕСКРИПТОРЛАР:

• Топпен жұмыс істейді
• Маңызды ақпаратты таңдап постер құрастырады
• Постерді безеңдіреді
• time management ұстанады.

Бағалау: - мұғалімнің кері байланысы

Дифференциация: егер оқушы тапсырманы орындай алмаса мұғалім көмектеседі

(Т) Топтар өз жұмыстарын ұсынады.

ДЕСКРИПТОРЛАР:

• Тақыбып бойынша терминологияларды қолданады
• Өз пікіріне дәйектеу береді
• Сыныптастардың пікірлерін тыңдап, түсінітеме береді
• time management ұстанады.

Бағалау: - өзара бағалау

- мұғалімнің кері байланысы

Дифференциация: егер оқушы тапсырманы орындай алмаса мұғалім көмектеседі

(С) нарықты талдау туралы оқушылар не білетінің талқылау? Лендинг дегеніміз не? Лендинг парақтарының артықшылықтары мен кемшіліктерін айтыңыз.

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

егер оқушы тапсырманы орындай алмаса мұғалім көмектеседі

Қауіпсіздік ережелерін қадағалау

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?