«Заттар интернеті» дегеніміз не. Иформатика, 11 сынып, сабақ жоспары.


Сабақ жоспары «Информатика» ҚГБ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3А Заттар интернеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11 сынып

Қатысушылар саны:

қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Заттар интернеті» дегеніміз не

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.4.8 «заттар интернетінің» жұмыс қағидасын сипаттау

Сабақтың мақсаттары

Оқушылар:

  • «заттар интернеті» жұмысы қағидасын сипаттайды;
  • «заттар интернетінің» болашағы туралы сөйлесу;
  • мобильдік қосымшада достық интерфейсін құру;

Бағалау критерийлері

«заттар интернеті» түсінігін біледі;

«заттар интернеті» жұмыс қағидасын біледі;

артықшылықтары мен кемшіліктерін біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады

  • «заттар интернеті» жұмыс қағидасын сипаттауды;
  • «заттар интернетінің» болашағы туралы сөйлесуді;

Пәнге тән лексика мен терминология

  • компонент, среда разработки, отладка, свойство, конструктор, интерфейс, класс, форма, библиотека, компиляция, метод; 
  • магазин приложений, публикация, релиз, коннектор, датчик, сенсор, светодиод, фоторезистор.  

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

  • Бұл мобильді қосымшаны дамыту ортасын қолдана отырып жасау ... қолайлы, өйткені ...
  • Бұл компонент қажет … 
  • Кросс-платформалық қосымшаны қолдану арқылы жасауға болады … 
  • Осы қолданбада ... функциясын орындау үшін библиотеканы пайдалану керек ...
  • Интерфейс құру үшін ... компоненттерін пайдалану керек, өйткені...

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды қалыптастыру студенттердің топтық жұмыста өзара қолдауы, проблемалардың ортақ шешімін іздеу арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыс

Математика, физика, робототехника.

Бастапқы білім

Алгоритмдеу және бағдарламалау туралы жалпы білім қажет. Программалау тілдерінің біреуін білу, тармақталу және циклдік құрылым алгоритмдерін түсіну. Даму ортасымен тәжірибе қажет.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

3 мин

5 мин

5 мин

22 мин

5 мин

Сәлемдесу. Ұйымдастыру кезеңі.

) Сабақтың бүгінгі тақырыбын дамыту мақсатында біз оқушыларға Интернетке қосылған түрлі құрылғылардың суретін көрсетеміз, сол арқылы оларға сабақ тақырыбын болжауға мүмкіндік береміз.

«Заттар интернеті» дегеніміз не?

) Заттар интернеті туралы кіріспе әңгіме ұйымдастырыңыз. «Заттар интернетінің» тарихы туралы айтып беріңіз.

) ) Оқушыларды үлгерім деңгейлерін ескере отырып, үш топқа бөлу. Бейнематериалды ұсынып, оны көргеннен кейін, топта мына сұрақтарға жауап беруді сұраңыз:

  • «Заттар интернеті» дегеніміз не?
  • Заттар интернетінің жұмыс қағидасы қандай?
  • «Заттар интернетінің артықшылықтары мен кемшіліктері қандай?

Бейне көрсетілу кезінде топтар өздеріне жазбаларды жазып, сөз сөйлеуге дайындалады.

Заттар интернеті (Internet of things, IoT) - ақпарат жинауға және алмасуға мүмкіндік беретін электроникамен, арнайы бағдарламамен, сенсорлармен және интернетке шығу мүмкіндігімен жабдықталған физикалық объектілердің желісі. Заттар интернеті қалай жұмыс атқарады?

Бұл үшін үш шарт орындалуы керек - бірыңғай орталық құру, бірыңғай стандартты қолдану және деректерді беру қауіпсіздігі. IoT бірлескен орталығын құру, мақсатқа жету барысында бағдарламаларды тапсыруда адамның қолданысын болдырмайды. Құрылғылар арасындағы ішкі желі командасын тарату орнын ақылды құрылғылар атқарады. Үй шаруашылығындағы кезекті технологиялық серпіліс тәсілінің жеке мысалдары - адамның араласуынсыз өз функцияларын орындайтын көптеген «ақылды» құрылғылардың пайда болуы.

Оларға жататындар:

Жоғары технологиялық қоқыс жәшіктері, жануарлардың популяциясын бақылау үшін пайдаланылатын геолокациялық және биометрикалық чиптер, үлкен қалалардағы су арналарына судың шығыны мен қысымын төмендету үшін қолданылатын датчиктер мен су есептегіштер, иттерге арналған интерактивті ыдыстар.

Артықшылықтары:

  • Ақпараттандыру арқылы еңбекті үнемдеу;
  • Қауіпті салалардағы тәуекелділікті азайту;;
  • Әрі қарай қолдану үшін әр түрлі саладағы ақпараттық базаның едәуір өсуі (білімге айналу)
  • Өмір сүру сапасын жақсарту (мысалы: қарт адамдар);
  • Өмір қауіпсіздігін арттыру;
  • Қоршаған ортаны жақсарту және табиғи ресурстарды пайдалануды оңтайландыру;
  • Байлар мен кедейлер арасындағы алшақтықты жою және т.б.

IoT дамуындағы негізгі кедергілер:

  • Сымсыз модульдері бар тұрмыстық техника құнының жоғарылауы
  • Жабдықтаушыларды сымсыз модульдермен және сымсыз қызмет провайдерлерімен өзара әрекеттесу үшін бизнес-модельдердің болмауы
  • IP-адрестерінің санын шектеу (IPv4)
  • Сенсорды электрмен жабдықтау
  • Жалпы стандарттар
  • Заңды шектеулер
  • Психологиялық кедергілер

Рефлексия:

  • «Заттар интернетін» қалай түсінесіз?
  • «Заттар интернетінің» жұмыс қабілеті қандай?
  • Адам өміріндегі «Заттар интернетінің» артықшылықтары қандай?

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4-5 слайдтар

6-9 слайдтар

10 слайд

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Топтарға С деңгейі бойынша №2, В деңгейі бойынша №3, А деңгейі бойынша №1 сұрақтар ұсынылады. Уақыт қалған жағдайда шағын дебаттар мен диспуттар ұйымдастырылады.

Сонымен қатар, қатысушылар арасында функцияларды бөлу кезінде сараланған тәсілді қолдану ұсынылады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
Пікір жазу