«Заттар интернетінің» даму келешегі. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3А Заттар интернеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

«Заттар интернетінің» даму келешегі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.4.9 "заттар интернетінің" перспективалары туралы айту

 Сабақ мақсаты

Оқушылар үйренеді:

• Қазіргі кезде қандай салаларда IoT-шешімдері қолданылуда?
• Интернет Заттары біздің өмірімізді қалай өзгертеді?
• Заттар интернетінің дамуына қандай кедергілер әсер етеді?
• Интернет Заттарының жақсы және жаман жақтары

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Интернет заттары, IoT-шеішім, желі, желі хаттамасы, технологиялық экосистема IoT, ақылды қала, ақылды үй, бұлттық технологии, Big Data;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Интернет заттары ол ...

IoT-шешімі мынандай салаларда қолданылады …

Интернет заттарының жақсы және жаман жақтары - …

Интернет заттарының дамуына кедергі келтіреді …

Интернет заттарының келешегі және мүмкіндіктері…

Құндылықтарды

 дарыту

Академиялық шындық, оқушылар өз бетімен, топта жұмыс істеу дағдыларын дамытады және уақытты басқаруды үйренеді. Мұғалімдер оқушылар бойында мектепте қабылданған тәртіп ережелерін сақтауды үйретеді. Оқушылар кері байланыс беруді, этикалық нормаларды сақтауды, басқа оқушылардың ой-пікірлерін құрметтеуді үйренеді.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі және оқушылардың жоба жұмысымен байланысты барлық пәндер.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар интернетте іздеу жүйесімен жұмыс жасайды

Бастапқы білім

Интернет заттары деген не?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу және түгендеу.

Өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру:

• Заттар интернеті деген не?
• Заттар интернетінің пайда болу тарихы
• Заттар интернетінің жұмыс істеу принципі
• Заттар интернеті қайда қолданылады?

Өздеріңіз білетіндей, Интернет Заттары идеясы күннен күнге өсіп, дамып келеді. Ол туралы желіде, ақпараттық құралдарда күнделікті айтылып жүр.

Оқушылар 2 топқа бөлінеді. Әрбір топ келесі сұрақтарды талқылайды:

• IoT бизнесті өзгертуге қалай әсер етеді және біздің айналамыздағы өмірді қалай өзгертеді?
• Қазіргі кезде қандай салаларда IoT-шешімдері қолданылуда?
• IoT-жобаларының дамуы арнайы байланыс желілерінің дамуына байланысты. Қазіргі кезде Заттар интернеті үшін қандай байланыс стандарттарына сенесіз және неліктен?
• Алгоритмдерге сүйеніп, біздің өз бетімен ойлау және шешім қабылдай білу қабілеттеріміз дамымай қалуы мүмкін ба?
• Заттар интернетінің дамуына қандай кедергілер әсер етеді?

Топта талқылау аяқталғн соң, оқушылар Заттар Интернетінің келешектегі дамуы туралы өз ойларымен бөліседі және бір-біріне сұрақтар қояды. Содан кейін оқушылар жазбаша түрде сұрақтарға жауап береді.

Рефлексия

Қандай мәлімет сіздерге пайдалы болды?

Осы сабақта сіздер не үйрендіңіздер?

Мұғалім мен оқушылардың берген кері байланыстары пайдалы болды ма?

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Жаңа тақырыпты түсіну кезінде қабілеті жоғары оқушылар және мұғалім үлгермейтін оқушыларға көмектеседі.

Мұғалім оқушылардың жеке жұмыстарын және жұптық, топтық жұмыс кезіндегі іс-әрекеттерін бақылау арқылы бағалайды.

Оқушылар топтық жұмыс кезінде және бір-бірінің жұмыстарын бағалау кезінде қозғалыс қимылдарын орындайды.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?