«Заттар интернеті» дегеніміз не? Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3А Заттар интернеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11 сынып

Қатысушылар саны:

қатыспағандар:

«Заттар интернеті» дегеніміз не

11.3.4.8 «заттар интернетінің» жұмыс қағидасын сипаттау

Оқушылар:

• «заттар интернеті» жұмысы қағидасын сипаттайды;
• «заттар интернетінің» болашағы туралы сөйлесу;
• мобильдік қосымшада достық интерфейсін құру;

«заттар интернеті» түсінігін біледі;

«заттар интернеті» жұмыс қағидасын біледі;

артықшылықтары мен кемшіліктерін біледі.

Оқушылар орындай алады: 

• «заттар интернеті» жұмыс қағидасын сипаттауды;
• «заттар интернетінің» болашағы туралы сөйлесуді;

Пәнге тән лексика мен терминология

• компонент, среда разработки, отладка, свойство, конструктор, интерфейс, класс, форма, библиотека, компиляция, метод; 
• магазин приложений, публикация, релиз, коннектор, датчик, сенсор, светодиод, фоторезистор.  

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Бұл мобильді қосымшаны дамыту ортасын қолдана отырып жасау ... қолайлы, өйткені ...
• Бұл компонент қажет … 
• Кросс-платформалық қосымшаны қолдану арқылы жасауға болады … 
• Осы қолданбада ... функциясын орындау үшін библиотеканы пайдалану керек ...
• Интерфейс құру үшін ... компоненттерін пайдалану керек, өйткені...

Құндылықтарды қалыптастыру студенттердің топтық жұмыста өзара қолдауы, проблемалардың ортақ шешімін іздеу арқылы жүзеге асырылады.

Математика, физика, робототехника.

Алгоритмдеу және бағдарламалау туралы жалпы білім қажет. Программалау тілдерінің біреуін білу, тармақталу және циклдік құрылым алгоритмдерін түсіну. Даму ортасымен тәжірибе қажет.

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сәлемдесу. Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың басында өткен сабақты еске түсіріп, қайталау керек.

Өткен сабақ бойынша сұрақтар:

• IoT-ты қалай түсінесіздер?
• IoT-ың жұмыс қағидасы қандай?
• IoT-ың адам өмірінде алатын артықшылықтары қандай?

«Заттар интернеті» дегеніміз не?

Оқушылардың назарын оқу мақсаттарына аудару.

Оқу мақсаттары:

11.3.4.9 «заттар интернетінің» жұмыс қағидасын сипаттау

(Т) Оқушыларды үлгерім деңгейлерін ескере отырып, үш топқа бөлу. Топтар интернет желісін қолдана отырып, зерттеу жұмыстарын орындайды. Әр топ «заттар интернетіндегі» сфералардың бірнешеуін таңдайды. Зерттеу барысында постер немесе презентация жасайды. Оқушыларға сілтемелер ұсынылады.

Топтық зерттеу жұмыстары.

«Заттар интернеті» өзгерткен біздің өміріміздің бағыттары.

(Ұ) «Заттар Интернетімен» жұмыс істеуге арналған ең ауқымды платформалар жөнінде әңгіме құру.

IoT құрылғылары бір-бірімен протоколдар арқылы іске қосылады және платформалар құрылғы датчиктерімен ақпарат алмасу үшін желідегі қосқыш рөлін атқарады. Сіздердің назарларыңызға қазіргі кездегі ең танымал IoT платформаларын ұсынамыз:

• ThingWorx IoT Platform.
• IBM’s Watson.
• GE Predix.
• Cisco IoT Cloud Connect.
• Salesforce IoT Cloud.
• Amazon Web Services.
• Oracle Integrated Cloud.
• Microsoft Azure.

Рефлексия

• бүгін мен білдім ...
• қызық болды...
• мен түсіндім, бұл ...
• мен таң қалдым...
• мен алдым...
• сабақтан алғаным өмірде ...
• менің қалауым...

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралауды тапсырмаларды таңдау, белгілі бір оқушының болжалды жетістігі, білім алушыға жеке қолдау көрсету, оқушылардың жеке қабілеттерін есекере отырып, оқу материалдары мен ресурстарды таңдау арқылы орындауға болады (Гарднердің көптік зият теориясы).

Уақытти тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?