Виртуалды машиналар. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Виртуалды машиналар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.2.1 виртуалды машиналардың мақсатын сипаттау

 Сабақ мақсаты

• Оқушылар Виртуалды машина не екенін біледі
• Виртуалды машиналардың мақсатын түсінеді

 Жетістік критерийлері

• Оқушылар виртуалды машиналардың сипаттамасын түсінеді
• Виртуалды машиналардың мақсаттары мен артықшылықтарын түсіндіре алады

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

жазбаша және ауызша веб- сайттарды жасаудың негізгі қадамдарын аудару

Құндылықтарды дарыту

• Академиялық адалдық
• Ынтымақтастық
• Функционалдық сауаттылық

Құндылықтарды дарыту: Академиялық адалдық туралы диалог арқылы/арқылы, топтарда жұмыс істеу арқылы ынтымақтастық, практикалық тапсырмаларды орындау арқылы функционалдық сауаттылық арқылы жүзеге асырылады .

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі

Бастапқы білім

Операциялық жүйе, бағдарламалық қамтамасыз етуді жіктеу

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған қызмет

Ұйымдастыру сәті.

Соңғы сабаққа шолу. Үй тапсырмасын тексеру.

Миға шабуыл әдісі

Студенттер ситуациялық сұраққа жауап беруі керек.

Бағалау әдісі «Бас бармақ»

Мұғалім виртуализацияның мақсаты мен талабына мысал келтіреді және виртуализацияның ерекшеліктерін талқылайды.

Олар академиялық тілді қолдана отырып студенттердің білімін нығайтады.

Топтық жұмыс

Стикерлерді пайдаланып топқа бөлу.

Шағын топтарда мысалдарды талқылау үшін мұғалім әр топқа жақындап, әр топты талқылауға қатысады.

Қалыптастырушы бағалау (түсіну дағдылары)

Тапсырма жұпта.

Жұптасып талқылау және виртуалды машинаны қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау, дәптерге кесте толтыру.

Мұғаліммен топта талқылау арқылы алған білімдерін бекіту.

Бағалау әдісі «Қол шапалақтау»

Қорытындылау.

Сөйлемдегі жетіспейтін сөздерді толтырыңыз.

Сұрақтарға жауап беру.

Оқушылар кезектесіп 3 кезең, 2 сұрақ, 1 тілек немесе келесі сабаққа ұсыныстарды айтады.

Үй тапсырмасы

Рефлексия.

«Смайликтер» әдісі

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау білімді іріктеуде, нақты оқушыдан күтілетін нәтижеде, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескеріп таңдауда көрінуі мүмкін (Гарднер бойынша көптік интеллект теориясы).

Саралау уақытты ақылға қонымды пайдалануды ескеріп, сабақтың кез келген кезеңінде пайдаланылуы мүмкін.

Осы бөлімді оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін пайдаланатын әдістерді жазу үшін қолданыңыз.

Денсаулық сақтаушы технологиялар.

Пайдаланылатын жаттығу минуттары және белсенді қызмет түрлері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінен осы сабақта қолданылатын тармақтар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?