Blockchain технологиясы. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары, 4 сабақ.

Мектеп:

Мұғaлiмнiң aты-жөнi:

Caбaқтың тaқыpыбы

Сабақ 4. Blockchain технологиясы

Оcы caбaқтa қол жеткiзiлетiн оқу мaқcaттapы (оқу бaғдapлaмacынa ciлтеме)

10.3.1.3 Blockchain технологиясының жұмыс істеу принципін түсіндіру (блокчейн)

 Caбaқтың мaқcaты:

• Blockchain түсінігін және құрылымын түсіндіру;

• Blockchain -нің артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіндіру;

Blockchain-ді қолдану жағдайларын талдау.

 Бaғaлaу кpитеpийлерi:

Оқушылар:

Blockchain тұжырымдамасын түсіндіреді;

Blockchain көмегімен проблемаларды шешу ерекшеліктерін сипаттай алады;

 Тiлдiк мaқcaттap:

Оқушылар :

• Blockchain түсінігін, құрылымын, артықшылықтарын және кемшіліктерін түсіндіре алады;

• жағдайды шешу және сипаттауда терминологияны пайдалана алады.

Насихатталатын құндылықтар:

Құндылықтарды насихаттау бастамашыл, шығармашыл тұлғаларды дамытуға бағытталған топтық жұмыс істеген кезде жүзеге асырылады.

 Пәнapaлық бaйлaныc:

Blockchain технологиясын қолдануға болатын түрлі бағыттағы салалар.

АКТ – ны қолдану дағдылары:

Презентациямен жұмыс

 Алдыңғы білімі:

Интернет, желілер, компьютерлер арасында деректермен алмасу

Caбaқтaғы жоcпapлaнғaн іс-әрекет түpлеpi

Pеcуpcтap

Сабақ 2/Lesson 2/ Урок 2

1. Сабақтың мақсатын анықтау

Мұғалім оқушыларды сабақтың мақсаттары мен негізгі міндеттерімен таныстырады.

2. Бейнематермалды көру, өздігінен оқу

Сыныпқа бейнематериалды көрсету.

Оқушыларға Blockchain түсінігі мен қолдануы туралы түсіндіру.

3. Топтық талқылау

Класс шағын топтарға бөлінген. Әр топ бейне және таратылған материалдарды талқылайды, сондай-ақ келесі сұрақтарға жауаптар іздеп табады:

1) Blockchain шынымен болашақтың технологиясы бола ма?

2) Blockchain жұмысының негізі қандай?

3) Осы технологияның «+» және «-» түсіндіріңіз.

Дескрипторлары:

• Blockchain технологиясын талдайды;

• Blockchain артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіндіреді;

4. Практикалық жұмыс: жағдайды талдау

Әрбір топқа бір жағдай ұсынылады

Постерде көрсету үшін:

1) осы жағдайда Blockchain көмегімен процесті схемалық түрде ұсыныңыз;

2) осы жағдайда Blockchain пайдаланудың бірнеше артықшылықтарын қамтамасыз етіңіз;

3) Бұл технологияны қолданудың мүмкін болатын «-» (кемшіліктері) туралы айтыңыз

Жағдайаттар:

1) Blockchain арқылы «сайлау»;

2) банк құрылымында Blockchain пайдалану;

3) ХҚКО-да Blockchain пайдалану.

5. Талқылау

«2 жұлдыз, 1 тілек» әдісі бойынша топтардың жұмысын бағалау

Дескрипторы:

• Blockchain технологиясын пайдалану жағдайын талдайды;

• Blockchain технологиясын енгізу туралы ашық пікірталасқа түседі;

6. рефлексия.

Оқушылар мына сұрақтарға жауап береді:

• Blockchain пайдаланудың тиімділігі қандай?

• Blockchain-нің жұмыс істеу алгоритмін түсіндіріңіз?

7. Үй жұмысы

Оқушылардан үйде Blockchain-нің басқа мақсаттарда қолданылуы туралы Интернеттен іздеуді тапсырыңыз.

Capaлaу – Ciз қaндaй тәciлмен көбipек қолдaу көpcетпекciз? Ciз бacқaлapғa қapaғaндa қaбiлеттi оқушылapғa қaндaй тaпcыpмaлap беpеciз?

Бaғaлaу – Ciз оқушылapдың мaтеpиaлды игеpу деңгейiн қaлaй текcеpудi жоcпapлaп отыpcыз?

Денcaулық және қaуiпciздiк техникacын caқтaу

Сабақ барысында неғұрлым қабілетті оқушылар немесе мұғалім тарапынан қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсету ұсынылады.

Қалыптастырушы бағалау сабақ материалдарын қорытындылау кезеңінде жүргізіледі (түрлі жағдайларды талдау)

Топтық жұмыс барысында компьютерде қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау, және көз жаттығуларын жасау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?