Сабақ жоспары |
Жоспарланған уақыт | Жоспарланған әрекеттер | Ресурстар |
Сабақтың бастапқы бөлімі |
3 мин | 1.Ұйымдастыру бөлімі Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын айқындау. Оқушылар сабақ мақсаты мен бағалау критерилерін дәптерлеріне жазады Мұғалім «миға шабуыл» әдісі арқылы оқушылардан “дизайн” және “қолайлылық” терминдерін қалай түсінетінін (ассоциация) сұрайды. Оқушылар жауаптарын айтады | Презентация Слайд №1-3 |
2 мин | Мұғалім жауаптар үлгісін көрсетіп, оқушылармен бірге талдайды. . | Слайд №4 |
10 мин | (ҚБ) Мұғалім сайттарға дизайнын құрастыру тапсымасын береді. Әр оқушы келесі тақырыптардың ішінен біреуін таңдап, дизайнын қағаз бетіне (дәптерге) салу керек - Интернет-дүкен сату электроникасы
- Туристік агенттіктің веб-сайты
- Мектеп веб-сайты
- Гүл сату веб-сайты
- Балалар ойыншықтарын сататын интернет-дүкен
- Әуе және темір жол билеттерін сату веб-сайты
- Медициналық клиника веб-сайты
- Сұлулық салоны сайты
- Ғаламтор сайтында
- Театрдағы орындарға тапсырыс берудің онлайн жүйесі
- Кинотеатрға билет сатып алудың онлайн жүйесі
- Онлайн киім дүкені
- Немесе сіздің таңдауыңыз ...
(Ж) Оқушылар тапсырманы жекелей орындайды Дескриптор: сәйкес келетін тақырыпқа интерфейс салу | Слайд №5 |
Сабақ ортаңғы бөлімі |
5 мин | Тапсырманы орындап болғаннан кейін, мұғалім оқушыларға жұмыстарын алмастырып, бір бірінің жқмыстарын бағалауды ұсынады. Бағалау кезінде келесі критерийлерді пайдалану керектігін ескертеді. - қаріп;
- сурет;
- түс;
- объектілердің орналасуы;
- келесі беттерге ауысу мүмкіндігі ;
Оқушылар бір бірінің жұмыстарын бағалайды және кері байланыс береді. Дескриптор: дизайнды келесі критерийлерді пайдалана отырып бағалау: қаріп, сурет, түс, объектілердің орналасуы, келесі беттерге ауысу мүмкіндігі | Слайд №6 |
2 мин | (ҚБ)Мұғалім №3 тапсырманы береді. Оқушылар дайын веб-сайт үлгілерін ұсынатын сайттарды талдап, келесі сұрақтарға жауап берулері қажет. : - Сайт үлгілерін жасайтындар ең алдымен қандай мақсаттар көздейді?
- Дайын шаблондардың артықшылығы мен кемшіліктері қандай деп ойлайсыз?
(Ж) Оқушылар мұғалімге ауызша түрде сұрақтарға жауап береді. Дескриптор: дайын түлгілерді қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіну | Слайд №7 |
3 мин | Мұғалім оқушылардың жауаптарын қабылдағанннан кейін, дұрыс жауаптарды көрсетіп талдау жасайды. - Сайт үлгілерін жасайтындар ең алдымен қандай мақсаттар көздейді?
Үлгілерді сату, ақша табу үшін - Дайын шаблондардың артықшылығы мен кемшіліктері қандай деп ойлайсыз?
Артықшылығы: Уақытты үнемдейді, веб-беттерді жасаудың қажеті жоқ Кемшілігі: Үлгілер стандартты болып табылады | Слайд №8 |
2 мин 3 мин | Мұғалім сайттағы ақпараттың негізгі қағидаларына таныстырады. 1. Топтау: - Объектілерді топтастыру принципі интерфейстің жаһандық принциптерінің бірі болып табылады. Мағынасы бойынша нысандарды топтастыру (түймелер, сілтемелер, мәтін және тақырыптар топтарға бөлінген).
2. Жады, тұрақты элементтердің орналасуы - біздің миымыз бізді нақты кеңістікте ғана емес, сонымен қатар виртуалды түрде шарлауға көмектеседі. Әдетте тұрақты элементтер бір жерде орналасады. Мысалы, сайттың тақырыбы ең жоғарғы жағында орналасады, яғни атауы және логотипі көрсетіледі.
3. Контрасттар - Форма контрасты : ми көп күрделі объектілерге бағытталған және оларды қарапайымнан ажыратады.
- Түс констрасты: ми ең жарқын элементке назар аударады. Мысалы, ми алдымен суреттерге назар аударады, содан кейін түймелерге ауысады.
- Мөлшер констрасты: ми ең үлкен объектіге бағытталған. Мысалға, назар ең үлкен фигураға бағытталатын болады.
4. Оң динамика: адамдар негізінен мәтінді солдан оңға қарай және жоғарыдан төменге қарай оқиды, бұл оң динамика. Мәтінді сол жақтан туралау ұсынылады. Оқушылар дәптерлеріне керекті ақпараттарды жазады. | Слайд № 9-10 |
8 мин | (ҚБ)Мұғалім оқушыларға төмендегі сілтемелерді ашып және суреттерді ақпаратты қабылдау принциптерімен талдау тапсырмасын береді. 4 сайттың ішінде қайсылары жоғарыда талданған принциптері сақталмайтынын жазу қажет. Қалыптастырушы бағалауға ұсынылған сайттардың тізімі: Оқушылар тапсырманы дәптерлерінде орындайды. Дескриптор: ақпаратты қабылдау принциптерін қолдана отырып суреттерге талдау жасау | Слайд №11 бағалауға берілген сайттар тізімі |
Сабақтың соңы |
2 мин | Рефлексия - Бүгінгі сабаққа не үйрендіңіз?
- Түсіну немесе қабылдау үшін не қиын болды?
- Болашақта нені үйрену керек?
| Слайд №12 Әр оқушы жауап береді |
