Логотиптер. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

4 бөлім. Графикалық нысандар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Логотиптер

Жаңа тақырыпты меңгерту, білім мен дағдыларын қалыптастыру

10.2.2.1 берілген параметрлер бойынша графикалық нысанды құру (логотип, баннер, веб-бетке арналған батырма, текстура және т.б.)

Веб-бетті безендірудегі берілген параметрлермен элементтерді құрастыру

[10.2.2.1] берілген параметрлермен графикалық объектілерді құрасытру (логотип, баннер, веб-бетке арналған батырма, текстура және т.б.).:

1) түрлі элементтерді қолданады;

2) Графикалық объект үшін өз эскизін жасайды;

3) Элементтерді топтастыруды қолданады;

4) логотип жасау кезінде ұстануға тиісті қағидаттарды қолданады.

 Оқушылар:

 - файл пішімдерін талқылайды,

 - веб-беттерде графиканың қалай қолданылатынын біледі;

 - Конвертация қажеттілігін талқылайды.

Қажетті лексика мен фразалар:

Логотип/батырма/баннер жасау үшін мен…

Пән терминологиясы:

Ынтымақтастық

Топтағы іс-әрекеттері арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту

Графикалық редакторда жұмыс істеу.

Векторлық бейнелерді құру және редакциялау.

Растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктері.

10.3.1.2 графикалық файл форматтарының арасындағы айырмашылықты түсіндіру

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

 Оқушылармен амандасу

 Сабақтың тақырыбына шығу мақсатында оқушыларға бейнеролик ұсынылады (алғашқы 2 минут).

 Мұғалім суреттерді көрсету арқылы оқушылармен бірге тақырыпты анықтайды

 Топтарға бөлу үшін мұғалім суреттерді таратады. Оқушылар топтарға бөлінеді, топтарға бөлінудің критерийлерін түсіндіреді.

 Топтық жұмыс. Оқушылар берілген тапсырманы талқылайды және жауап нұсқаларын ұсынады.

 Топқа бөлінгеннен кейін оқушылар бірге өздерінің бірігуін талқылайды.

 Тапсырмаға 1,5 минут бөлінеді.

 Талқылаудан кейін жауаптарын слайдта көрсетілген классификациямен салыстырады.

 Мұғалім сабақтың тақырыбын өздеріне анықтауды ұсынады. Оқушылар сабақ тақырыбын өздігінен анықтап айтады.

 Сабақтың мақсатын анықтағаннан кейін оқушылар 2 тілде тезауруспен танысады.

 Топтық талқылау үшін мұғалім келесі сұрақтарды қояды:

Берілген сұрақты оқушылар топты талқылайды, кейін қойылған сұраққа жауап береді.

Мұғалім дұрыс жауабын көрсетеді.

 Мұғалім әр топқа сұрақтар ұсыну арқылы тақырыпты талқылайды:

Оқушылар сұрақтарды алдымен топта талқылайды, кейін топтар жауаптарымен өзара бөліседі.

 Оқушылар топта берілген сұрақтарды талқылайды және жауап береді.

 Мұғалім әр топқа аудитория алдында сұраққа жауап беруге мүмкіндік береді.

 Басқа топтар жауаптарын бағалайды.

 Өзара бағалау ұйымдастырылады.

 ЛОГОТИП терминін бекіту үшін келесі тапсырманы ұсынады.

 Тапсырманы бірінші орындаған оқушыға интерактивті тақта көмегімен алдын-ала флип-чартта дайындалған анықтаманы жинау ұсынылады.

 Кейін тақтадан дұрыс жауабын көрсету арқылы әр оқушы өз жауаптарын салыстырады. Нәтижелерін өздігінен бағалайды. Өзін-өзі бағалау жүреді.

 Дұрыс жауаптарын көрсету.

 Бұдан кейін оқушыларға логотип жасағанда ұсталатын принциптерді анықтау ұсынылады.

 Талқылауға арналған сұрақ: Әсерлі логотип жасау кезінде қандай қағидаттарды сақтау керек?

 Осы принциптерді бекіту үшін жоғары деңгейдегі дағдыларды дамытуға арналған тапсырмалар ұсынылады:

 Бұл тапсырма жұптық жұиысқа бағытталған.

Оқушылар принциптер мен пікірлер арасында сәйкестікті табады.

Тапсырманы аяқтаған соң, оқушылар дәптерлерін сағат тілімен өзгертіп, келесі жұпты тексереді.

оқушылар өзін-өзі бағалау үшін дұрыс жауаптар беріледі.

Оқушылар өз жұмыстарығын қорытындысын жасайды.

Қорытынды

Үй тапсырмасын беру

Сабақта өткен материалды қайталау.

Рефлексия

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияланған тапсырмалар ұсынылады.

АКТ дағдылары дамыған оқушыларға бағытталған.

Жоғары деңгейлі тапсырмаларға *белгісі қойылған.

ДК жұмыс жасау

ҚТ негізгі ережелері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

 Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?