Компьютерлік графиканың форматтары. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

4 бөлім. Графикалық нысандар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Компьютерлік графиканың форматтары

Білім мен тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру

10.3.1.3 графикалық файлдарды түрлендірудің қажеттігін түсіндіру

Графикалық файлдардың негізгі форматтарын түрлендіру.

10.3.1.2 графикалық файл форматтарының арасындағы айырмашылықты түсіндіру

1) Файл пішімдерінің түсінігін түсіндіреді

2) графикалық файл форматтарының мысалдарын келтіреді

3) графикалық ақпаратты әртүрлі форматта сипаттайды

10.3.1.3 графикалық файлдарды конвертациялау қажеттілігін түсіндіру:

1) айырбастау бағдарламаларын пайдаланып, файлдарды әр түрлі форматтарда сақтайды.

2) бір файл форматынан екіншісіне түрлендірудің себебін негіздейді.

Оқушылар:

- графикалық файлдарды түрлендірудің мақсаты туралы талқылайды;

- графикалық файлдардың негізгі форматтарын тізімдеу.

- файлдың мөлшерін ауызша және жазбаша түрде салыстыру.

Сөздік және сөз тіркестерінің мысалдары:

• графикалық ақпараттың файл форматтары.

• Графикалық файлдарды түрлендіру үшін ...

Тақырып бойынша терминология:

Ынтымақтастық

Топтағы іс-әрекеттері арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту

Өнер

10.3.1.2 графикалық файлдар форматтары арасындағы айырмашылықты түсіндіру

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

 Оқушылармен амандасу

Өткен сабақта өткенді қайталау (оқу мақсаты 10.3.1.2 графикалық файлдар форматтары арасындағы айырмашылықты түсіндіру)

 Мұғалім графикалық форматы жазылған кестедегі оның анықтамаларымен сәйкестендіруді ұсынады.

Берілген тапсырманы оқушылар сыныппен талқылайды, кейін қойылған сұраққа жауап береді.

Мұғалім дұрыс жауабын көрсетеді.

Өзара бағалау ұйымдастырылады.

 Кейін оқушыларға https://yandex.kz/video/search?filmId=13640112235503306985

 &text=графикалық%20файлдардың%20форматтары%20

видеосайтында «Видеолекция "Компьютерлік графика түрлері » бейнеролигін көруге ұсынылады. 9.00’-11.00’

 Видеороликті демонстрациялағаннан кейін оқушыларға интерактивті тапсырма ұсынылады.

 Қалыптастырушы бағалау.

 Дифференциациялау мақсатында оқушыларға https://learningapps.org/4135570 ресурсын пайдалана отырып келесі тапсырмаларды орындау ұсынылады.

 Оқушылар өз жұмыстарының қорытындысын жасайды.

 Жеке тапсырманы орындау үшін оқушыларға графикалық файлдарды түрлендіру үшін онлайн-ресурстарды пайдалану ұсынылады.

 Ол үшін:

 1. Paint бағдарламасында кескін жасау керек

 2. * .bmp форматында сақтаңыз.

 3. Интернеттегі ресурстар көмегімен графикалық файлдарды түрлендіру.

 Проблемалық сұрақ:

 Әрі қарай мұғалім барлық оқушыларға арналған жалпы сұрақтар қояды, оқушылар бұл сұрақты жұпта талқылайды.

 Мұғалім әр топқа аудитория алдында сұраққа жауап беруге мүмкіндік береді.

 Өзара бағалау ұйымдастырылады.

Қорытынды

Үй тапсырмасын беру

Материалды қайталау

Рефлексия

«Үш М».

Сәтті орындалған 2 нәрсе туралы айту, қиындық тудырған 1 сәт туралы айту.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияланған тапсырмалар ұсынылады.

АКТ дағдылары дамыған оқушыларға бағытталған.

Жоғары деңгейлі тапсырмаларға *белгісі қойылған.

ДК жұмыс жасау

ҚТ негізгі ережелері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

 Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?