Бейнемен жұмыс істеу бағдарламалары. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары.

 Бөлім :

 10.1B Бейне өңдеу ережелері

Мектеп :

 Күні :

 Мұғалімнің аты :

 Сынып :

 қазіргі уақытта :

жоқ :

 Сабақтың тақырыбы :

Бейнемен жұмыс істеу бағдарламалары

 Оқу мақсаты

10.2.2.3 бағдарламалармен жұмыс істеу мүмкіндіктерін салыстыру

 Сабақтың мақсаттары

Барлық студенттер түсініктерді түсіндіре алады :

•           Бейне ақпарат ;

•           Видео файлдар форматтары;

•            Бейнемен жұмыс істеу бағдарламалары ;

Көптеген студенттер

• видео редукторларды салыстыруға

• оқуға қабілетті болады

Кейбір оқушылар сыныптастарына көмектесе алады .

 Жетістік критерийлері

Толық түсіндіреді « Сандық бейне «

Ол «Видео Өңдеу» егжей-тегжейлі түсіндіреді

«Уақытты бөлу »

 Тіл мақсаттары

Студенттер мүмкін :

«,» Videos «терминдерді пайдалану үшін Бейне өңдеу « ,» Уақыт аралығындағы бөлімдер «,» Қосылым « .

Тақырып терминологиясы :

« Бейне түсіру », Бейне өңдеу « ,» Қосылым «,

« Көшу » , «кесу», «көшіру» .

Фразалардың пайдалы басталуы :

Бейнені өңдеу үшін, ..., компиляция ... , қысқа фильмдерді қолданыңыз ...

 Құрастыру мәндері

Ұлттық идеяға сәйкес құндылық

« Мілік ел »:

        Академиялық адалдық

        Ынтымақтастық

        Функционалдық сауаттылық

Мәдениеттерді тәрбиелеу академиялық тұтастық бойынша диалог арқылы, топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық, практикалық тапсырмалар арқылы функционалдық сауаттылық арқылы жүзеге асырылады.

 Пәнаралықбайланыс

 Ағылшын тілі

 Алдын ала білім

 Бейне өңдеу бағдарламалары

 Жоспар

Жоспарланған сабақ

Мақсаты: сабақ бастау.

Құттықтау Жоғалған белгі. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріңіз. Студенттер назарына.

Сабақ мақсаттарын орнату

Жаңа материалды енгізу

Жаңа тақырыпты талдауға арналған сұрақтар :

•           Сандық бейне дегеніміз не? 

•           Қандай форматтары бейне файлдарға болады?

•           Бейнемен жұмыс істеуге қандай бағдарламалар бар?

Оқытушы бейнефильмдер мен бейне- редакторлардыңнегізгі түсініктерін түсіндіреді .

Төменде бейне бағдарламалардың кейбір түрлері берілген :

•           Фильм жасаушы

•           Movavi Video Editor

•           Sony Вегастағы Pro

Олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылаңыз

Тапсырма

•           Сіз қандай бейнені жасағыңыз келді?

•           Бейнеңізді жасау үшін ең қолайлы бейне редактор жазыңыз және таңдалған редактордың негізін жазыңыз ?

[Дифференциация:

Әр студент бейнелерді өңдеуді түсінуі керек ;

Көптеген оқушылар видео-редакциялау мен дыбысты түсіну керек ;]

Басқармадағы рефлексия :

• Қандай қиындықтар болды?
• Қандай сұрақтар сақталады?
• Барлық бөлімдер жеңілме?
• Сіз білетін нәрсе болдыма?

Үй жұмысы :

Бейне редакторларының басқа түрлерін зерттеу және сипаттау.

 Дифференциация - Сізге неғұрлым қолдау көрсетуді қалайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

 Бағалау - студенттердің оқу деңгейін қалай тексеруге болады?

 Тапсырма үшін бағдарлама кодын жасаған оқушыларға қосымша тапсырма берілді.

 өзін-өзі бағалау

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

 Какие отступления были от плана урока и почему?

Сабақтың көрінісі

Сабақтың / мақсаттардың мақсаттары шынайы болған ба?

Барлық студенттер DH-ге жетті ме?

Егер жоқ болса, онда неге жоқ?

Сабақта дифференциация дұрыс ма?

Сабақты уақытша кезеңдерде ұстап тұру керек пе?

 Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы рейтинг

Сабақтың екі қыры қандай жақсы ( оқу мен оқу туралы ойлану керек )?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады ( оқу және оқу туралы ойлаңыз )?

1:

2:

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда не іздеймін?