Перифериялық құрылғыларды қосу. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Сабақ: Перифериялық құрылғыларды қосу

Мектеп: НЗМ Семей қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты жөні: Агаралова А.Г.

Сынып:

Қатысушылардың саны:

Кім жоқ:

Оқу мақсаттары

10.1.1.1 перифериялық құрылғыларды қосу және баптауларын орнату

Сабақ мақсаттары

Перифериялық құрылғыларды қосу және баптауларын жасау үшін тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру

Тілдік мақсаттар

Сабақ тақырыбының контексінде «шеткі», «байланыс», «тағайындалған пункт» сөздерінің анықтамаларын сабақ барысында қолдану.

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар орташа деңгейдегі формативті жұмысты орындай алады.

Бірнеше оқушы жоғары деңгейдегі формативті жұмысты орындай алады.

Кейбір оқушылар ғана формативті жұмыста өздерінің үлгілерін беруге тырысады.

Алдыңғы білімі

Компьютердің құрылғылары.

Жоспар

Жоспарланған шаралар

Бағыттаушы сұрақтар:

Периферия сөзін қалай түсінесіз?

Сіз байланыс сөзін қалай түсінесіз?

Сізге байланыс не үшін керек деп ойлайсыз?

Біздің алдымызда мынадай тапсырма болсын:

Бір пәтерден екіншісіне көшуіміз керек. Компьютердің құрылғыларын және қосалқы бөлшектерін қорапқа жинап салдық. Көшіп барғаннан кейін компьютерді қайта қалпына келтіруіміз керек. Компьютердің перифериялық құрылғыларын қалай қосу керек? Бұл жағдайда сіз қалай әрекет етер едіңіз? (оқушыларды тыңдау)

Әртүрлі қосып көруге болады, бірақ дұрыс құрау жолын білген дұрыс.

Бұл жағдайда қандай қосалқы бөлшектерді қалай қосу керектігін білуіміз керек?

Дұрыс айтасыздар перифериялық құралдар.

Енді олардың қандай түрлері бар екенін еске түсірейік.

Сонымен перифериялық құрылғылар компьютерге қалай қосылады екен?

Қажетті сымды компьютердің арнайы сымды бекітуге арналған бөлігімен жалғау осы жұмысты орындаудың қарапайым және негізгі әдісі.

Назар аударыңыз!

Құрылғыларды компьютерге қоспас бұрын, құрылғы мен компьютердің тоқ көзіне қосылмағандығына көз жеткізіңіз.

Егер құрылғылар немесе компьютер тоққа қосылып (компьютердің өзі қосулы болған кезінді) тұрған кезде, бір-біріне қосып байланыстыру микросхеманы зақымдауы мүмкін және соған сәйкес құрылғы мүлдем істен шығуы мүмкін.

Біздің міндетіміз - перифериялық құрылғыларды қосу. Құрылғыларды қосу үшін перифериялық құрылғыларға арналған порттар немесе қосқыштар (разъем) түрлерін білу қажет.

Қосымша1

2-қосымша

Біз порттар мен олардың атқаратын қызметімен танысқанбыз. Осы екі өлшем бойынша қалыптастырушы жұмыстарды орындайық.

Бағалау формасының критерийлеріне сүйене отырып, өзіңізді бағалаңыз. Қалыптастырушы жұмыстың соңында мұғалім әрбір оқушыға жеке түрде ауызша кері байланыс береді. Мұғалім оқушылар арасындағы түсініктер мен түсініктер арасындағы қарым-қатынасты түсінудің сандық қатынасын атап көрсетеді.

Қосымша ақпараттар

Бөлу - Сізге көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларды ынталандыруды қалай жоспарлап отырсыз?

АКТ-нің қауіпсіздігі мен қауіпсіздігін бақылау.

Мәндердің дамуы.

Студенттердің психологиялық-педагогикалық дамуының бірі - ойлаудың жаңа деңгейін қалыптастыру. Студенттерді әртүрлі форматтағы файлдарды сақтау процесін түсінуге жеткізіңіз.

Тапсырма бойынша эксперимент жасай білу. Мысалы, файлды мәтін пішімінде емес сақтау.

Компьютерлік ғылымдағы эргономика ережелерін сақтау. Мәннің дамуы - желідегі ақпараттардың көптігі.

Рефлексия

Сабақтың мақсаттары орындалады ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Оқу үрдісіндегі атмосфера қандай болды? Мен оны уақытында алдым ба? Менің жоспарыма қандай өзгерістер енгізілді және неге?

Төмендегі кеңістік сіздің сабақ туралы ойлау үшін біржола бөлінеді. Сол бағандағы өте маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. Сұрақтар сабаққа байланысты.

Жиынтық бағалау

Не нәрсе шынымен жақсы өтті (оқыту мен оқытуды барлығын қарастырайық)?

Қайдай нәрсе сабақты жақсартуға көмектесті? (Оқыту мен оқытудың барлығын қарастырыңыз)?

Келесі сабақты жоспарлауға ықпал ететіндей осы сабақтан не үйрендім немесе жеке адамдар туралы не үйрендім?