Дерекқорды әзірлеу. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары.

4 тоқсан.

Бөлім: 10.4А Ақпараттық жүйелер

САБАҚ: №57

Мектеп: ХББ НЗМ Петропавл қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Дерекқорды әзірлеу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

10.3.2.1 дерекқордағы деректер түрлерін анықтау (SQL (эс кю эль));

Сабақтың мақсаттары

- әртүрлі деректер түрлерін білу ДҚБЖ (СУБД) MySQL;

- сұрауларды орындау үшін SQL тілінің негізгі командаларын білу .

  Бағалау критерийлері

Білу және түсіну, қолдану:

- деректердің түрлерін айта алады ДҚБЖ MySQL;

- өрістердің және тиісті деректер түрлерінің мысалдарын келтіреді;

- SQL тілінің мақсатын түсіндіреді ;

- Сұрауларды орындау үшін негізгі командаларды атайды.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Құрылымдық сұрау тілі, сұрау, ДҚБЖ, ДҚ, жергілікті сервер, деректер түрлері.

Сабаққа қатысты пайдалы фразалар үшін қарым-қатынас/хат:

Бұл өріс үшін, деректер түрін орнатуыңыз керек ... өйткені ...

MySQL ДҚБЖ дамыту үшін ыңғайлы ... себебі ...

Деректер түрін таңдағанда ... жазба сақталмайды ... себебі ...

Сұрау жасау үшін ... пәрменді пайдаланыңыз ...

Құндылықтар

Тиісті шешімді талқылағанда басқалардың пікірлерін құрметтеу. Сөйлеген спикердің сөзін үзбеу .

Мәндерді қалыптастыру топтардағы жұмыс арқылы жүзеге асырылады, жауаптарды өздігінен іздеуде

Құндылықтарды қалыптастыру іс- шаралары сабақ үстінде топпен жұмыс сонымен қатар өздігімен жауаптарды іздеу арқылы жүзеге асырылады.

Негізгі дағдылар

География, Қазақстан тарихы

Пән аралақ байланыс

Реляциялық деректер қоры;

Кестелік процессордағы деректер түрлері.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, оқушылардың санын тексеру.

Мәселе жағдайы:

Слайдта түрлі деректер бар. Оқытушы сабаққа сұрақтар қойып, жауаптарды бірге талқылайды.

1. Ұсынылған деректер не біріктіріледі? (Мүмкін, бұл адам туралы деректер)

2. Ұсынылған деректер арасындағы айырмашылық қандай? (Олар әртүрлі формада ұсынылған және әртүрлі мағыналары, форматтары бар)

3. Үлкен көлемдегі деректерді сақтау қайда және қайда ыңғайлы? (ДҚ)

4. Деректер қорын не арқылы жасауға болады, ол үшін нені білуіміз тиіс? (ДҚБЖ)

Сабақтың тақырыбын, мақсаттарын және бағалау критерийлерін талқылау.

Жеке жұмыс: Интернетті пайдалана отыра ДҚБЖ MySQL де қолданылатын деректер түрлерін оқу.

Деректер түрлеріне назар аударыңыз:

CHAR, VARCHAR, TEXT, BOOL, TINYINT, INTEGER, FLOAT, BOUBLE, DATE, TIME DATETIME, TIMESTAMP, ENUM.

Студенттер деректер түрлерін зерттеу үшін ұсынылған сілтемелерді пайдаланады. Интернет болмаған жағдайда, таратылымның қағаз нұсқасын дайындауға болады.

Қалыптастырушы бағалау (ФБ): студенттер деректер түрлерін тақтада берілген мысалдармен салыстырады (қажет болған жағдайда оларды қағаз парақтарында орындауға болады). Талқылау барысында бір-бірін тыңдай білу қабілетін ерекше атап өту керек. Өз таңдауын дәлелдеу.

Өзін-өзі бағалау: жауаптар тақтаға беріледі (қажет болған жағдайда жауаптарды баспа түрінде таратуға болады). Студенттер нәтижені тексереді, кемшіліктерді түзейді.

Бағалау критерийлері:

13-11 дұрыс жауаптар - өте жақсы

10-8 дұрыс жауаптар - жеткілікті жақсы

7-5 дұрыс жауаптар - қайталау керек

4 немесе одан аз - тағы да оқу қажет.

Жұптық жұмыс -зерттеу:

Студенттер жұптарға бөлінеді. Оқытушы студенттерді деректер түрлерін және деректер мысалдарын пайдалана отырып, ПАЗЛ әдісін қолданып бөле алады.

1. SQL дегеніміз не және ол не үшін қолданылатындығын біліңіз.

Жұпты зерттеу. Ғаламдық желінің ресурстарын пайдалана отыра, сұраудың негізгі түрлерін зерттеу.

SQL сұрауларының түрлерін зерттеп, келесі сұрауларды жазыңыз:

1. Кестедегі барлық деректерді жою

2. Бар кестені дерекқордан жойыңыз

3. Кестедегі барлық деректерді таңдаңыз.

4. Ел атаулары бар бағанды таңдаңыз.

5. Халықты көбейту арқылы барлық деректерді сұрыптау

6. Тұрғындардың тығыздығы = 6.15 болатын ел атауын таңдаңыз

7. Қазақстан туралы деректерді кестеге қосыңыз

Сұраулар A4 қағазында жазылған.

Өзара бағалау: жұптың айырбас бағандары сағат тілімен. Мұғалім тақтадағы дұрыс жауапты көрсетеді.

Бағалау критерийлері:

7-6 дұрыс сұраулар - жақсы

5-4 дұрыс сұраулар - жақсы

3 немесе одан кем дұрыс сұраулар - сұрауды түсіну үшін маған қолдау қажет.

«Сабақтың нәтижелері» рефлексиясы

Оқушылар өз дәптерінде 3 сұраққа жауап береді:

1. Мен сабақта не үйрендім?

2. Алған білімімді қайда қолдануға болады?

3. Сабақ тақырыбына қатысты сұрақтарым бар ма? Олармен қалай жұмыс жасап қол жеткізуге болады болады?

Үй жұмысы.

Бейне хостингіндегі бейнені пайдаланып, үйдегі компьютерге Denwer бағдарламалық жасақтамасын орнатыңыз. Жергілікті Denwer серверінің мақсаты мен мүмкіндігін оқып тексеріңіз.

Қосымша ақпарат

Бөлу - Сізге көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларды ынталандыруды қалай жоспарлап отырсыз?

Өтпелі жаттығулар

Денсаулығы мен қауіпсіздігін бақылау

АКТ байланыстары

экономикалық үлгілердің байланыстары

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?