Функциялар мен процедуралар. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4.1 Алгоритмдер мен программалар

Күні:

Сынып: 10 сыныбы

10.4.1.1 функциялар мен процедураларды қолданып программалау тілінде код жазу

- Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тіліндегі кодты жазыңыз

Студент:

- Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тіліндегі кодты жазыңыз

Студент біледі:

- функцияны анықтау және рәсімдеу

- функциялар мен рәсімдерді қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктері

Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз

Функция, процедура, бағдарламалау тілі, кіші бағдарлама

Пәнге тән лексика мен терминология:

Функция, процедура, бағдарламалау тілі, кіші бағдарлама

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Функция бұл ...

Рәсім бұл ...

Функция рәсімнен ... ерекшеленеді

1. Ынтымақтастық: Топтық жұмыс барысында жылулық қарым-қатынастарды дамыту, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру және конструктивтік тәсілді дамыту, қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілетін қамтиды.

2. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтеу, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтау

Математика

Ақпаратты табу үшін шолғышты пайдалану

Бағдарламалау ортасын пайдалану

Процедуралық программалау тілін білу

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақты топқа дайындау. Оқушыларға сабақтың мақсаттарымен және табысқа жету критерийлерімен танысыңыз.

Студенттерге слайдтан сұрақтар қойыңыз. Студенттер қолданыстағы және зерттелген СП сәйкес жауап береді. Бұдан әрі сабақ Visual Basic пайдаланады.

Қайталанатын әрекеттермен алгоритмнің мысалын келтіріңіз. Сондықтан оларды кіші бағдарлама тұжырымдамасына енгізіңіз.

Мұғалім:

«Кешенді мәселені шешу үшін бағдарлама жасағанда, бағдарламашылар осы міндеттің бөлінуін қосалқы тапсырмаларға, қосалқы тапсырмаларға - тіпті кішкене қосалқы тапсырмаларға және тағы басқаларға оңай бағдарламаланатын қарапайым тапсырмаларды орындайды. Уақыт өте келе, әр бағдарламашысы біраз уақыттан кейін өздерінің бланкілерінің үлкен жиынтығын, керемет шешімдерді және т.б. жасайды, ол барлық туындыларында қолданғысы келеді.

Visual Basic программалау тілі бағдарламаны бөлек бөліктерге бөлуге мүмкіндік береді, олар кіші бағдарламалар деп аталады. «Subroutine» термині өзі де ұқсас және негізгі бағдарламаға бағынышты екенін айтады.

Мұғалім функция мен процедураның түсініктерін түсіндіреді

Топтық жұмыс. Оқушылардан функциялар мен рәсімдерді қолданудың артықшылықтарын анықтауды сұраңыз. Материалды слайдтан бекітіңіз.

Сыныптағы мүшелерден 1 және 2 тапсырмаларды жұппен аяқтауды сұраңыз.

Рефлексияны қабылдау

Оқушылар тақырыпқа байланысты сабақ барысында түсінгенін және өзіне жаңа білгеніне 3 сөйлем жазады.

Үш сөйлемнің әр сөйлемінен кілттік сөз таңдайды. Барлығы үш сөз.

Бұл сөздер сабақ пен оқытудың мақсаттарымен сәйкес келу керек.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?