Бағдарламалық қамтамасыз етуді дамыту тенденциялары. Информация, 10 сынып, сабақ жоспары.

Пән:

Мұғалімнің аты-жөні:

Дата:

Класс: 10

Оқушы саны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Бағдарламалық жасақтама

Сабақтың тақырыбы

Бағдарламалық қамтамасыз етуді дамыту тенденциялары

Бастапқы білім

- студенттер әр түрлі бағдарламаларда практикалық дағдыға ие

Оқыту мақсаттары

10.4.1.1 Функцияларды жəне процедураларды пайдаланып кодты бағдарламалау тілінде жазу

Жетістік критерийлері (10-12 сыныптар) / бағалау критерийлері (7-9 сыныптар)

- бағдарламалық қамтамасыз ету түрлерін біледі

- бағдарламалық қамтамасыз етудің тиісті түрлеріне бағдарламаларды анықтай алады

- бағдарламалық қамтамасыз етуді дамыту үрдістерін тізімдейді

 Тілдік мақсаттар

- Жаңа материалды зерттеуде тақырып бойынша тиісті терминологияны қолдану

 Құндылықтарды

 дарыту

- жауапкершілік пен өмір бойы оқыту жаңа материалды зерттеу арқылы жүзеге асырылады;

- академиялық адалдық: қалыптастырушы бағалау;

- құрметтеу: бір-бірін тыңдай білу қабілеті.

 Пәнаралық байланыстар

 Дифференциация

- оқушыларға қолдау көрсету деңгейінде: материалдарды бекіту кезінде;

- түпкілікті нәтижеге және жауапқа: материалды белгілегенде;

 АКТ қолдану дағдылары

- интернетте қажетті ақпаратты іздеу;

- бағдарламаларды бір-бірімен салыстыру

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

4 минут

• Ұйымдастыру кезі. Студенттерді құттықтаймыз.

Сабақтың тақырыбына сурет салу.

- Бұл студиялар сізді қандай қауымдастықтарға әкеледі?

Сабақтың тақырыбын, оқытудың мақсаты мен жетістік критерийлерін жариялау.

7 минут

2 минуты

19 минут

12 минут

2. Материалды алғашқы зерттеу

Мұғалім сұрақтарды жұппен талқылауға және жауаптарды жазуға, содан кейін оларды анықтамалармен салыстыруға, оқушылардың қаншалықты жақын екенін білуге кеңес береді.

Бағдарлама дегеніміз не?

Бағдарламалық қамтамасыз ету дегеніміз не?

Бағдарламалық жасақтаманың рөлі қандай?

3. Мұғалім осындай мәселелерді талқылауды ұсынады:

Сіз қандай бағдарламаларды пайдаланасыз?

Компьютерлік бағдарламаны жіктеуге болады ма?

Бағдарламалық жасақтама категориясына арналған нұсқаларды ұсыныңыз

4. Ғылыми-зерттеу жұмысы

(Тапсырманы түсіндіруге 4 минут, ғылыми-зерттеу жұмыстарына 15 минут)

Мұғалім сыныпты 3 топқа бөледі, егер балалардың саны үлкен болса, топтарға нақты рөлдерді бөлуге болады:

бір анықтаманы іздейді

Екіншісі мысалдарды іздейді және т.с.с.

5. Материалды меңгеру деңгейін тексеру

Әрі қарай, мұғалім әр топқа сөйлеуге 4 минут береді

Сабақтың соңы

1 минут

Балалар өздерінің эмоцияларын сабақ бойынша - ауызша да, стикерлермен де бөліседі

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?