Қосымшаларды жасау. Объекттерді басқару. Информатика, 9 сынып, сабақ жоспары.

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

10.4А Бөлімі: Оқыту ойындары

Орал қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сулейменова Айсулу Арыстановна

Сыныбы: 10

Қатысушы оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Сабақ тақырыбы

Қосымшаларды жасау. Объекттерді басқару.

Сабақ түрі

Жаңа тақырыпты игеру

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

10.4.2.3. Спрайттарды басқару үшін скрипттар жазу

Сабақ мақсаты

Ұтқыр қосымшаны жасау ортасында объекттерді басқару ерекшеліктерін зерттеу

Бағалау критерийлері

Білу

Объекттерді басқару скрипттарын атайды

Түсіну

Командалардың қолданылуын түсіндіреді

Қолдану

Объекттерді басқару үшін скрипттарды қолданады

Талдау

Жеке жобасын талдайды

Бағалау

Сыныптасының/өзінің жұмысы жөнінде қорытынды жасайды

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар:

• Спрайттарды басқару үдерісін түсіндіреді

Пәнге қатысты терминдер:

Спрайт, кенеп, инициализация, процедура, басқару

Пайдалы сөз тіркестер:

Спрайт ... үшін, ... керек

Мен/Біз ... үшін ... командасын қолдандық.

Спрайтты басқару үшін ...

Құндылықтарға баулу

Академиялық шындық - жазбаша тасырманы орындау барысында.

Бірін – бірі сыйлау – талқылау, жұмыс орындау барысында.

Пәнаралық байланыс

Пәнаралық байланыс өнер пәнімен жүзеге асады.

Алдыңғы меңгерген білім

Оқушылар бағдарламаның интерфейсімен таныс, спрайттар құрастырды, фон суретін жасады.

Сабақ барысы

Жоспарланған әрекеттер

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру бөлімі. Үй тапсырмасын тексеру

Зейін қояды. Өзара жұмыстарын тексереді және талқылайды.

(К) Талқылау

Оқушыларға өз жобаларының спрайттарын талқылауды ұсынады.

Сұрақтар:

• Өз жобаңыздың спрайттарын атаңыз.
• Әр спрайт не үшін арналған?
• Олар қандай іс-әекеттер орындау керек?

Обсужда.

Жеке жобаларының спрайттарын тізімдейді. Олардың әрқайсысының не үшін арналғанын сипаттайды.

Бағалау:

(T)

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсатын жариялау, бағалау критерийлерін талқылау, сабақтың тілдік мақсаттарын, пәндік термин, пайдалы сөз тіркестерін таныстыру. Мұғалім оқушыларды оқу мақсаты мен бағалау критерийлерінің талқылауға қатыстырады.

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Мұғалім кенеп компонентін және оны қолдану ерекшеліктерін түсіндіреді.

Мұғалім тапсырмаларды үлестіреді.

(П) Практикалық жұмыс

«Объект қозғалысын басқару»

Жұптық жұмысты ұйымдастырады, қолдау көрсетеді.

(И, Ф) Жобалық жұмыс

Оқушыларға жеке жобаларына спрайтты басқаруға арналған команда жазуды ұсынады. Аяқтағаннан кейін өзара бағалауды ұйымдастырады.

Дәптерлеріне жазады, Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылайды.

Тапсырмаларды орындайды.

Практикалық тапсырманы компьютерде орындайды.

Бағалау

Әр оқушы өз жобасы бойынша жұмыс жасайды.

Бағалау:

Сабақты қорытындылау. Рефлексия.

Мұғалім сабақты қорытындылайды. Блоб ағашы бойынша кері байланыс береді.

«Доппен ойнау» практикалық жұмысын орындау

Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалау, өзара бағалау

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға

және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың немесе жекелеген оқушылардыңжетістіктері мен қиыншылықтары жөнінде не білдім, келесі сабақтарда неге көғңл бөлу керек

1.

2.