2D ойын дамыту. Информатика, 9 сынып, сабақ жоспары.

Тарау: 2D ойын дамыту

Мектеп:

Сабақтың тақырыбы: 2D ойын дамыту

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Класс: 10

Қатысушы оқушылар саны:

Қатыспаған:

Оқу мақсаттары

Уметь разрабатывать 2D игры используя программу UNITY 3D

Жетістік критериі

• 2D ойындарын түсіну
• UNITY дегеніміз не және оны қалай қолданатындығын түсіну
• редакторларды қалай қолдану керектігін түсіну
• UNITY 3D бағдарламасы туралы біліңіз
• Ойынның дамуына дыбыстық құралдарды қолдана білу.
• 2D ойыныңызды жасаңыз

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

топтарда жұмыс істеу, әртүрлі топтарға бағдарламалық қамтамасыз етуді қолдану (оларды оқу, сөйлеу және тыңдау дағдылары)

Тақырыптық сөздік және терминология

бағдарлама, утилит, бағдарламалық қамтамасыз ету, зиянды бағдарлама, жүйенің даму циклі (JCRC)

Диалог / жазу үшін пайдалы сөз тіркесі

Бағдарламалық пакет ... деп аталатын топқа жатады ... себебі ...

Жоспар

Жоспарланған іс әрекет

Ұйымдастыру кезеңі: журналдың бар болуын тексеру, студенттерді сабақ тақырыбы мен оның мақсаттарымен таныстыру.

2D ойыны дегеніміз не

• 2D 3D болып табылады, тек камера әрқашан x және y осьтері бойынша қозғалысқа тікелей қарайды.
• 3D нысандары әлі де 2D ойындарында болуы мүмкін!
• 2D коллайдер (коллайдтың орнына)

Бейне ойынның қандай екенін біліңіз

Unity 3D дегеніміз не екенін біліңіз

Бейне көру

Unity 3D қалай жұмыс істейтінін түсіну

Бірліктегі 3D редакторларының қандай екенін біліңіз

Спрайт редакторлары туралы біліңіз

Ойынды басқара аласыз

3D бірлігі үшін қандай графиктер бар екенін түсіну

3D бірлікте қандай дыбыстық құралдар бар екенін түсіну

Өзіңнің арманыңның ойынын жасаңыз

Рефлексия:

Қосымша ақпарат

Дифференциация - Сізге неғұрлым қолдау көрсетуді қалайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай міндеттерді қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау - студенттердің материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруге болады?

Пәнаралық қатынастар

Денсаулық және қауіпсіздік бақылау тізімі

АКТ-мен байланыс

Мәнімен қатынас

Қосымша қолдау

• Топтарда жұмыс істеу -сыныптастарды қолдау.
• Қажет болса, мұғалімге көмектесу.

Неғұрлым қабілетті оқушылар басқа студенттерге қызықты / күрделі болып көрінетін шешімдерінің аспектілерін көрсете алады.

Сұрақтарға жауаптар және жауаптар сессиясы.

Топтар арасында жылжу кезінде негізгі тапсырманы орындау кезінде сұрақтарды пайдаланыңыз.

Нәтижелерді / жетістіктерді түсіну үшін сауалнама сұрақтарын пайдаланыңыз.

Блог / журналдардың деректерін тексеріңіз.

Таңдалған топтарға өз файлдарын көру үшін жіберуін сұраңыз.

Бұл сабақты жоспарлау үшін басқа пән мұғалімдерімен кеңесу керек пе?

Тек осы тақырыптағы модельдер туралы сұрақтарыңыз болса.

Осы сабақта қандай да бір тапсырмалар студенттердің денсаулығына және қауіпсіздігіне қауіп төндіреді ме? Экранды, пернетақта мен тінтуірді орнату кезінде абай болыңыз; Сымдардан сақтаныңыз, себебі олар сіздің қозғалысыңызға қауіп төндіреді.

Бұл сабақта студенттер АКТ-нің дағдыларын дамытады ма? Ия.

Осы сабақта НЗМ құндылықтарын дамыту үшін қандай мүмкіндіктер бар?

Рефлексия

Сабақтың / мақсаттардың мақсаттары шынайы болған ба?

Шәкірттер бүгін не білді?

Сабақтың атмосферасы қандай болды?

Менің дифференцияланған тәсілдеме жақсы жұмыс жасады ма?

Мен кестемен кездестім бе?

Менің жоспарыма қандай өзгерістер жасауға болады және неге?

Жалпы рейтинг

Сабақтың қандай екі қыры жақсы өтті (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға қандай екі нәрсе әсер етуі мүмкін?

1:

2:

Келесі сабаққа дайындалуға көмектесетін сынып немесе жеке студенттер туралы не білдім?