Ақпаратты іздеу әдістері. Информатика, 9 сынып, сабақ жоспары.

Тема урока

Ақпаратты іздеу әдістері

Осы сабақта қол жеткізілген оқыту мақсаттары

деректерді іздеу, сұрыптау және сүзу

Сабақтың мақсаттары

Деректермен жұмыс істеу үшін іздеу және сұрыптауды пайдаланыңыз.

Бағалау критерийлері:

дерекқорды іздеу үшін функцияларды пайдалану

мәтіндік деректерді сұрыптау

сандық деректерді сұрыптау

сұрыптау тәртібін түсінеді

 Тіл мақсаттары

Терминология:

• • өріс және жазба;
• • деректер түрлері және деректер пішімдері;
• сорттау;
• фильтрлеу;
• • деректерді іздеу;
• МҚБЖ;
• Мәліметтер қоры

Алдын ала білім

Электрондық кестелер. Функциялармен жұмыс істеу.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ

Сабақтың тақырыбын және мақсаттарын белгілеу

Білім жаңартуы

 Соңғы сабақтың қайталануы

 Дерекқорда өріс не жазба дегеніміз не?

 Олардың алмасуы мүмкін бе? Неге жоқ?

«Дерекқор» дегеніміз не? Мысалдар келтіріңіз.

 (Т) Оқушыларға өздерін үлкен көлемдегі мәліметтермен жұмыс істейтін мамандар ретінде елестетулерін сұраңыз. Оларға қысқа уақытта сол мәліметтердің арасынан қажетті ақпаратты табу керек. Қандай параметрлермен немесе сипаттамалардың көмегімен оны жүзеге асыра алады?

Ұсынған ситуацияларды талқылаған кезде қағаз нұсқасына қарағанда электронды МҚ артықшылықтары көп екеніне назар аудартыңыз.

(Ұ, М) Мәліметтерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу бойынша МҚБЖ негізгі мүмкіндіктерін алдын ала дайындап қойған МҚ көмегімен көрсетіңіз.

Деректерді іздеу Найти батырмасының көмегімен жоғарыда көрсетілгендей орындалуы мүмкін. Түймені басқанда, келесі пішін пайда болады:

Іздеу тізімінде тінтуір көрсеткішін немесе бүкіл кестені көрсететін өрісті көрсетуге болады.

«Совподение» тізімін пайдалану:

«Үлгі» өрісіне енгізілген деректер өрістің барлық атауымен, оның бөлігі немесе өріс басталатын таңбалармен сәйкес келуі.

“Просмотр” тізімі іздеу бағытын яғни төмен не жоғары іздеу шартын қарастырады

“С учетом регистра” жалаушасын таңдау арқылы әріптердің үлкен не кіші болуы шартын қарастыруға болады.

Барлық параметрлеріді енгізгеннен кейін “Найти далее” (не <Alt+F> батырмасын басыңыз)

Access ізеу параметрлеріне сәйкес мәлімметрді тауып береді немесе мәліметтің табулмауына байланысты ақпарат беріледі.

Сорттау.

Кейде керекті ақпаратты табу үшін тізімді қарап шығу жеткілікті, әрине

Иногда для нахождения требуемой информации достаточно прокрутить список, әсіресе егер оның құрамы деректер белгілі бір тәртіпте орналастырылса. Кестедегі ақпарат кез келген бағандағы деректерге сәйкес сұрыпталуы мүмкін. Сұрыптау әдісі қалай жүзеге асырылады?

• Қызметкерлер кестесін кесте режимінде ашыңыз. (Қосымша2) Әдепкі бойынша, жазбалар алфавиттік ретпен бастапқы кілттеріне сәйкес сұрыпталады.

• Оқу бағанының кез келген жерін басып, одан кейін Басты қойындысындағы Сұрыптауды ұлғайту түймешігін басыңыз (батырмада «А» және «Я» және төмен көрсеткі бар). Енді жазбалар алфавиттік тәртіпте көрсетіледі. Барлық басқа бағандар да сұрыпталған, себебі Access бір бағанның мазмұнын ғана сұрыптамайды, себебі бұл деректердің бүлінуіне әкелуі мүмкін.

3. Ең жоғарғы айлық жалақысы бар қызметкердің бірінші жолын көру үшін бағанның кез келген ұяшығына (өріс) «Еңбекақы» түймесін басып, Сұрыптау батырмасын кему ретімен басыңыз.

4. Басқа бағананы тінтуірдің оң жақ түймешігімен басып, деректерді реттеу үшін Кемуі бойынша сұрыптау тармағын таңдаңыз.

5. Кестені аяқтау үшін Жабу түймешігін басыңыз. Бұл ретте сіз жасаған өзгертулерді сақтап қоюды ұсынасыз. Егер сіз Иә түймесін бассаңыз, кестені ашқан кезде соңғы сұрыптаудың нәтижелері қайта пайдаланылады.

Оқушылардың МҚ жұмыс істегенде алғашқы кілт туралы қаншалықты білетініне назар аударыңыз.

(Ө, Қ) Практикалық жұмыс. Жылдам іздеу, сұрыптау мен сүзгілеуді жасау үшін оқушыларға өткен сабақта өздері әзірлеген мәліметтер қорымен жұмыс істеп, өзгерістер енгізуді ұсыныңыз.

Сабқа мазмұны бойынша

• Бүгін білдім...
• Қиын болды…
• Мен түсіндім…
• Мен үйрендім…
• Мен істей алдым…

МҚБЖ қолдану арқылы мәліметтерді іздеу және сорттау

Қосымша 1.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қосымша тапсырмалар орындау. Оқушыларға көмек көрсету.

Алгоритмді ауызша түрде ұсыну

Робот орындаушы бұйрығын пайдаланады

Виртуалды орындаушы үшін тиімді бағыт таңдау мүмкіндігімен танысады.

Денсаулықты сақтау технологиясы, Денешынықтыру сәттері және қозғалыс белсенді түрлерілігі.

Сабақта пайдаланылатын қауіпсіздік ережесінен қолданылған тармақтар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?