Мәліметтер қорымен жұмыс істеу. Информация, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.2А Мәліметтерқоры

Мектеп: Шымкент қ. ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мәліметтер қорымен жұмыс істеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.2.2 электронды кестеде мәліметтер қорын құру;9.2.2.3 мәліметтерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыру.

 Сабақ мақсаттары

Электрондық кесте дерек қорын құрасыз

Деректерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жасайсыз.

 Жетістік критерийлері

Қарапайым деректер қорын жасай алады;

Деректерді іздеуді, сұрыптауды және сүзулеуді жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: қарапайым бір кесте дерекқорын жасай алады;

Тақырыптық терминология және терминология:

Бірыңғай дерекқорды құру, іздеу, сүзу, сұрыптау, ДББЖ.

Құндылықтарды дарыту

Құрметпен, ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Барлық пәнмен байланысты

Бастапқы білім

Мәліметтер қоры жайлы негізгі түсініктердің болуы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Терминологиялық жаттығулар

Мұғалім жаңа негізгі терминдерді оқиды. Оқушылар оны тақтада ағылшын тілінде жазады.

Сабақтың тақырыбына кіріспе

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерімен танысу

Жаңа материалды оқып үйрену

Тәжірибелік жұмыс

Оқушыларды үш топқа жапсырып, дидактикалық материалдарды таратамыз.

Әр топ материалдарды зерттеп, кіріспе жұмыстарын дайындайды

Бағалау критерийлері арқылы студенттердің практикалық жұмысының нәтижелерін өзара бағалау:

• қарапайым бір кесте дерекқорын жасауға қабілетті;

• Деректерді сұрыптау және сүзгілеу.

ҚОРЫТЫНДЫЛАУ

Сыныппен талқылау

Кері байланыс

Бағдаршам

Үй жұмысы

сабақ материалының қысқаша конспектісін (теорияның электрондық көрінісі) жасаңыз.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ауызша түрде әлсізді қолдай отырып, ал мықтыны демеу бере отырып, және тапсырманы күрделендіре отырып, тарсыпмалар сараланып беріледі.

Сыныптастардан кері байланыс.

Сұрақтарға жауаптар - сабақтың негізгі бөлігінде бүкіл сынып және біреуі.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?