Қолданбалы есептерді шешу. Информатика, 8 сынып, сабақ жоспары, 3 сабақ.

Ұзакмерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 3 Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу

Мектеп:

Сынып

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Қатыспағандар:

Қолданбалы есептерді шешу

8.2.2.3 – электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кірістірілген функцияларды қолдану

8.2.2.1 – электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әртүрлі форматтарын қолдану

8.2.2.4 – кестеде берілген функцияның графигін тұрғызу

электрондық кестелерде кіріктірілген функцияларды қолдана отырып есеп шығару.

• берілген кестені талдай алады
• формуланы дұрыс жаза алады
• кіріктірілен функциялар ЕСЛИ, СУММЕСЛИ, СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ қолдана отырып есептер шығару

Оқушылар:

Электрондық кестеде кіріктірілген функциялардың жұмысын сипаттай алады

Пәндік лексика жіне терминология:

СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММ, СУММЕСЛИ, функциялар

Оқу мен жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері:

СЧЕТ функциясы … орындайды

СЧЕТЕСЛИ функциясы келесі есептеулерді жүргізу үшін қажет…

СУММЕСЛИ функциясы … қолданылады

Бірін-бірі силау, академиялық адалдық

Математика, логика, статистика

7 сыныптағы «Электрондық кестелер» бөліміндегі оқу мақсаттары, шартты форматтау

Жоспар

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

• Миға шабуыл

Топта талқыла

Сұрақтар:

• Электрондық кесте дегеніміз не?
• Электрондық кестедегі кіріктірілген функциялар қызметі?
• Кем дегенде 2 кіріктірілген функцияны ата және оның міндеттерін айқында?

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру

• Рефлексия

Өзіңе ұнаған тіркесті таңда да жалғастыр:

• Мен бүгін…жетістікке жеттім

•Мен үшін жаңалық болғаны…

•Маған қызықты болғаны...

•Маған қиын болғаны…

•Менің түсінгенім…

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тескересіз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Жеке жұмысты орындауда қиналатын оқушыларға қабілеті жоғары оқушылар мен мұғалім тарапынан көмек.

Практикалық жұмысты орындауда дифференциация қарастырылған.

Сабақ бойы қалыптастырушы бағалау жүргізу, оқушылардың бірін-бірі бағалауы

Компьютермен жұмыс жасағанда техника қауіпсіздік ережелерін сақтау

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?