Қолданбалы есептерді шешу. Информатика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзакмерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 3 Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақ тақырыбы

Қолданбалы есептерді шешу

Оқу мақсаты

8.2.2.3- электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кірістірілген функцияларды қолдану

8.2.2.1- электронды кестеде есептерді шешу үшін мәліметтердің әр түрлі типі мен пішімін қолдану

8.2.2.4- кестеде берілген функцияның графигін тұрғызу

 Сабақ мақсаты

MS Excel- де кіріктірілген функцияларды (математикалық, статистикалық, логикалық) қолдана отырып есеп шығару.

Бағалау критерилері:

Кіріктірілген функцияларды қолданып, шығарылған есептердің қорытындыларынан ұяшықтың мәнін таба біледі.

Есептерді шығару үшін формулаларды қолдана біледі.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Функциялардың қолдану ережелерін түсіндіре біледі,
• Формула мен функциялардың жазылу синтаксисін түсіндіре алады.

Дағдылық құндылықтар

Жұптық тапсырмаларды орындау барысында жылы қарымқатынастарды дамытып, ынтымақтастық дағдылар орнатып, сындарлы көзқарас пен сыни ой дамытылуға бағытталған дағдылық құндылықтар қарым-қатынас арқылы дамытылады. .

Академиялық адалдық: басқа адамдардың идеялары мен ойларын құрметтеу академиялық адалдық принциптерін сақтаудан тұрады.

Пәнаралық байланыс

Математика

Бастапқы білімдері:

абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді қолдана білу.

Сабақ барысы:

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

• Миға шабуыл. Логикалық мәселенің шешімін қалай табуға болады.

Қорытындылау және мұғалімнің түсіндірмесі:

Сабақ тақырыбы: Қолданбалы есептерді шешу. Сабақ мақсаты.

MS Excel-де кіріктірілген функциялар - бұл күрделі есептеулерді оңай және тез орындауға мүмкіндік беретін арнайы, алдын-ала жасалған формулалар.

Формулалар – функциялар кітапханасы – Керегін таңдау (математикалық, статистикалық, логикалық)

(ҚБ) Мәтінмен жұптық жұмыс.

Класспен жұмыс жасау (логикалық мәселелерді шындық кестелері әдісімен шешу): мұғалім сабаққа қатысу негізінде студенттерге тапсырманы шешу жолын түсіндіреді.

Диалогты ұйымдастыруға арналған сұрақтар:

1. А, В дегеніміз не?

2. Мәселені шешудің нәтижесін қалай анықтау керек?

Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды және қойылған сұрақтарға жауап береді.

(ҚБ) Практическалық жұмыс

Мұғалім тапсырманы орындауды ұсынады:

1. MSExcel көмегімен тапсырманы тексеруді орындаңыз: http://learningapps.org/display?v=p89d60xbk16

Дифференциалды тапсырма:

2. MSEXCEL ішіндегі логикалық тапсырманы шешу үшін формуланы жазыңыз

3. Мәселенің шешімін тексеру үшін шартты пішімдеу құралдарын қолданыңыз

Дифференциацияның негізгі қағидаты күрделілік: барлығы - логикалық мәселені шешеді; көпшілігі - функцияны қолдана алады Мәселені шешуді тексеру; кейбіреулер MSExcel арқылы логикалық тапсырманы шешу үшін формуланы құрастыру арқылы шындық кестесін толтыра алады.

Студенттер тапсырманы орындайды, ақиқат кестелері ноутбукке түседі, өзара бағалау жүргізеді.

Рефлексия: Оқушылар тақырыпты қорытындылау үшін және мұғалімге кері байланыс беру үшін сұрақтарға жауап береді.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тескересіз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?