Үшөлшемді модельдер. Информатика, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.4А-тарау: Объектілерді және оқиғаларды модельдеу

Мектеп: ХББ НЗМ Алматы

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 7

Сабақ тақырыбы

Үшөлшемді модельдер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.1объектілер мен оқиғалардың модельдерін 3D редакторда құру

Сабақ мақсаты

Үшөлшемді модельдің түрлерін білу

Жетістік критерийлері

Білу

• 3D модельдің түсінігін біледі

Түсіну

• Үшөлшемді графика түрлерін ажырата алады

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• редактор құралдарын пайдаланып үшөлшемді модельдер құра;
• бейнені редакциялай алад
• өз модельдерін көрсете алады (айту және тыңдау дағдылары).

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• Үшөлшемді модель
• Рендеринг
• Әсерлер, өтулер, монтаждау

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

• Әзірленген модель…сәйкес келеді.
• Әсер құру үшін … қажет.
• Мені модельді …негізінде әзірледім.

 Құндылықтарды

дарыту

Жұптық жұмыс кезінде тапсырманы орындау барысындағы арақатынастық сыйластық, қолдау, адалдық.

Пәнаралық байланыстар

Геометрия, Өнер

Бастапқы білім

Қолданбалы бағдарламалық қамсыздандырумен жұмыс дағдысының болуы, құжатқа бейне енгізе алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Рефлексия

Төрт баллдық жүйе бойынша сабақ тақырыбын қаншалықты меңгергендеріңді бағалаңдар.

Білемін...

Істей аламын....

Үй тапсырмасы:

1. «Үшөлшемді модельдер» тақырыбын қайталау

2. Үшөлшемді графикаға арналған бағдарламаларды зерртеу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?