Өз ойын сценарийі. Информатика, 4 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ барысы

Сабақ барысына жоспарланған әрекеттер

С, Т, Ж, Ө – сыныппен, топтық, жұптық және өздік жұмыс,

ӨӨ, Ө – өзін-өзі және бір-бірін бағалау, Ф – формативті бағалау, Д – демонстрация

• (Т) Стартер «Миға шабуыл».
• Неліктен соншалықты көп ойындар бар?

Оқушыларға әр ойынның өзіне тән ерекшеліктері бар екендігін айтып өту керек (кейіпкерлердің, сахнаның, әрекеттерінің, ойын ережесінің болуы және т.б.).

• (Ж) Оқушылардан жұптасып оларға белгілі ойынның біреуін таңдап, кестені толтыруларын сұраңыз (толтыру үлгісін көрсетіңіз).

• (С) Сабақтың тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру, бағалау критерийлерін талқылау.

• (С, Д) Жаңа материалды зерделеу.
• Оқушыларға мәтіндік файлға кестені қалай тұрғызу керектігін, оған мәтінді қалай енгізу, жол\бағандарды қалай қосу\өшіру керектігін көрсетіңіз.

• Мысықпен ойынды оқушыларға көрсетіңіз және сол ойын бойынша кестені толтыру мысалын талдаңыз.

• (Ө, Ө, Ф) Тәжірибелік жұмыс.

Оқушылармен олардың Scratch бағдарламасында не орындай алатынын талқылаңыз:

• сахнада спрайтты қосу және өшіру;
• спрайт өлшемін өзгерту;
• жобаға дыбыс қосу;
• айнымалыларды қолдану;
• шартты тексеруді қосу;
• циклді\кірістірілген циклді қолдану;
• спрайттарға жаңа костюмдер салу және басқалар.

Оқушыларға өздерінің ойындарының сценарийі туралы ойланып көрулерін сұраңыз. Одан кейін мәтіндік редакторда оған арнап кестені толтырсын. Оларға файлды сақтау керектігін ескертіңіз, себебі ол келесі сабақтарда қажет болады.

• Сабақты қорытындылау.
• (К) Сабақ басында белгіленген критерийлер бойынша сабақ мақсатына жету деңгейін бағалау.
• (С) Рефлексия «Табыс баспалдағы».

Дифференциация

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы

Оқушыларға мақсатты көмек және қолдау көрсету, тапсырманы орындау кезіндегі жылдамдықтың әртүрлілігі бойынша дифференциация

Активтеудің өзгеруі