3D модельінің текстура және фактурасы. Графика және жобалау, 11 сынып, сабақ жоспары, 3 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бейнелердің негізгі түрлері және олардың құрылымы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

3D модельінің текстура және фактурасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.2.3.3

Нысананың текстурасы мен фактурасын визуализациялау процесінде ойнату

 Сабақ мақсаттары

* заттың текстурасы мен фактурасын визуализациялау процесінде ойнатуға үйрету

 Жетістік критерийлері

* пішімдеу кезінде текстураны ойнатады

* заттың фактурасын жасай алады

 Тілдік мақсаттар

• Пәнге тән Лексика және терминология:
• Қатты денелі және беттік моделдеу, интерфейс, сплайн желісі, геометриялық беттер, растрлық және векторлық бағдарламалар, панель, қысу операциясы, қаңқалы бет және т. б.
• Диалогтар мен хаттарға арналған пайдалы өрнектер:
• * Қатты денелі модельдеудің негізгі тәсілдері …
• • Бұл нысан модельденген тәсілмен ...
• * 3D үлгісін жасау кезінде операцияны қолданыңыз ... құрал-саймандар…
• 3D негізгі кезеңдері

 Құндылықтарды дарыту

* Еңбек және шығармашылық

оқушылар арасында ынтымақтастық құру

 Пәнаралық байланыстар

Информатика, геометрия, сызу.

 АКТ қолдану дағдылары

аралас (білімді тексеру, жаңаларын меңгеру, қолдану), АКТ-ны пайдалана отырып растрлық және векторлық графиканың графикалық операцияларымен жұмыс.

Бастапқы білім

3D модельдің құру тәсілдерін анықтау

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басында жасауға мән беру:

- оқушылардың назарын аудару

- көзге арналған жаттығу.

- оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтау

Өткен тақырыпты қайталау:

Компас 3D LTD бағдарламасында заттың текстурасы мен фактурасын жасау бойынша оқушылармен негізгі операцияларды қарастырыңыз.

1.Аспапты панельдегі "Штриховка" құралы.

2.Параметрлер тақтасы үлгісінің қажетті текстурасын орнату.

3.Текстураның және фактураның параметрлерін орнату (жылтыр, контраст, жарықтық және т. б.).

Практикалық тапсырма

1.Ұсынылған 3D үлгісінде келесі текстураларды орнату (ағаш, металл, шыны)

2.Берілген параметрлер бойынша текстуралар түрлерін орнату

3.Алынған 3D модельдің анимациялық көріністерін орнату.

* Орындалған жұмыс қорытындысы бойынша нәтижелерді талқылаңыз.

(И) жұмыстарды қарау. Оқушылар өз жұмысын және өз сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерий (дескриптор) бойынша бағалай алады.)

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?