2D суреттерді жасау. Графика және жобалау, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылардың саны:

Сабақ тақырыбы № 2

2D суреттерді жасау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.2.4

Растрлық және векторлық графиканың графикалық операцияларын қолдана білу (ерекшелеу, алып тастау, масштабтау, бұрылу, жылжыту, айналы бейнелеу, массив, кесу және т. б.)

Сабақтың мақсаты

• * Растрлық және векторлық графиканың графикалық операцияларын қолдана білу (ерекшелеу, алып тастау, масштабтау, бұрылу, жылжыту, айналы бейнелеу, массив, кесу және т. б.)

Бағалау критерийлері

• Растрлық және векторлық графиканың графикалық операцияларын қолдана білу (ерекшелеу, алып тастау, масштабтау, бұрылу, жылжыту, айналы бейнелеу, массив, кесу және т. б.).);
• Оларды қолдану саласын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Диалог / хат үшін пайдалы сөз тіркестерінің сериясы :

Суретті қарау кезінде көруге болады…

Маған ұнайды (менің суреттегі түстің араласуы), себебі ...

Терминдер:

* Редактор;

* Бағдарлама;

Құндылықтарды дарыту

Интернет ресурстармен және бағдарламалармен жұмыс істеу кезінде моральдық қасиеттерді сақтау.

Дифференциация түрі

Мазмұны бойынша. Креативтілік

Пәнаралық байланыс

Информатика

АКТ пайдалану дағдылары

Оқушылар сабақ тақырыбы бойынша Интернет ресурстарын оқиды.

Алдын ала Білім

Информатика сабағында алған білім.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс әрекеттер

1.Сәлемдесу. Сыныпта коллаборативті орта құру. Сергіту сәті.

2.Сабақ тақырыбымен танысу және сабақтың мақсатын қою және сабақта іс-әрекет.

3. Бейне ролик қарау: «Растровой редактор KolourPaint и векторный редактор OpenOffice»

Қаралған бейне класында талқылау

4. Практикалық жұмыс

Тапсырма: KolourPaint растрлық редакторында және векторлық OpenOffice.org Draw. қолдана отырып ваза жіне оның ішінде тұрған гүлді бейнелеу.

Тапсырманың критерийлері:

• орындалған жұмыс көлемі: 2 сурет – 2 балл, 1 сурет-1 балл;
• ұқыптылық-1 балл;
• объектілердің тепе-теңдігі - 1 балл;
• нысандарды түстік гамма бойынша үйлестіру-1 балл.

5. Бағалау.

Практикалық жұмыс нәтижелерін талқылау

Рефлексия.

Сұрақтардың біріне дәлелді жауаптар:

1.Практикалық жұмыстан пайда болды ма?

2.Сабақ барысында не нәтижесіз болды, қандай қызмет түрлері ең сәтті орындалды? Олардың ең тиімдісін атаңыз.

3.Біздің қызметімізді қандай критерийлер негізінде бағалауға болады?

Саралау-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Формативті бағалау.

Кері байланыс.

Өзара бағалауды тәжірибеде қолдану көрсетілді

Практикалық жұмысты орындау кезінде оқушылар қауіпсіздік техникасын сақтайды.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-ға жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма?

Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)?

1:

2:

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?