Заттың формасының түрленуі. Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 5: Заттың формасын түрлендіру

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заттың формасының түрленуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.5.1.1

Бөлшектерің жою және басып шығару арқылы зат формасын түрлендіру

 Сабақ мақсаттары

• Заттың формасының түрлендіру әдістерімен таныстыру;
• заттың формасын талдап, оның формасының қалыптасу әдістерін анықтауды үйрету;
• оқушылардың кеңістіктік ойын дамыту;
• заттардың (денелердің) бөліктерін алып тастау және басып шығару арқылы заттың формасын түрлендіру әдістерін үйрету;

 Бағалау критерийлері

• заттың формасының түрлендіру әдістері жайлы біледі;
• заттың формасының түрлендіру кезеңдерін біледі;
• бөлшектің формасын талдайды және оның қалыптасу тәсілдерін біледі;
• заттардың (денелердің) бөліктерін алып тастау және басып шығару арқылы заттың формасын түрлендіру;

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Форманы түрлендіру; Құрамдастыру; Кеңістіктегі орны;

Қайтақұру; Кеңістіктегі өзара байланыс.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Заттың формасын түрлендіру үшін...
• алып тастау жолдары арқылы форманы өзгерту үшін...
• Осы тетіктің бөлшегін ауыстыруды ... ұсынамын.
• Берілген форманы түрлендіру ... мүмкіндік береді.

 Құндылықтарды дарыту

• еңбек және шығармашылық;
• оқушылар арасында бір біріне сыйластық;
• оқушылар мен мұғалім арасындағы ынтымақтастықты құру.

 Пәнаралық байланыстар

Дизайн, сызба, математика, геометрия, физика

 АКТ қолдану дағдылары

Ақпаратты іздеу, іріктеу, салыстыру бойынша оқушылардың өзіндік жұмыс және интернет ресурстарымен жұмыс істеу дағдыларын дамытады

Бастапқы білім

Тілік пен қима

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

-көзге жаттығу жасау

- оқушылардың сабаққ дайындығын, сабақ тақырыбы мен сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтау.

Мұғалім: Өткен сабақта біз әртүрлі заттың формасын түрлендіруіне байланысты жаттығулар орындадық. Келесі сұрақтарға жауап беріңіздер:

• Форма дегеніміз не?
• Форманы қалыптастыру дегеніміз не?
• Пішінді жасау үшін не қажет?
• Заттың бөліктерін алып тастау және ығыстыру жолдары арқылы формасын түрлендіруі барысында қандай ережелер сақталуы тиіс?
• Заттың формасын түрлендіру нәтижесінде алын,ан бұйымдарды көрсетіңіз.

Пайданылған әдебиеттер:

Методическое пособие по черчению к учебнику А.Д.Ботвинникова и др. Астрель Москва 2003;

М.М. Хасенов Черчение дополнительные материалы

Алматы «Мектеп» 2005.

(Ө/Қ) Тәжірбиелік жұмыс №1

Заттың бөліктерін алып тастау және ығыстыру жолдары арқылы формаларын түрлендіруден кейін берілген детальдың үш көрнісі мен аксонометриялық проекциясын орындаңыз.

Дескрипторлар:

• заттың пішінін талдайды;
• заттың нақты пішінін сызады;
• заттың пішінін алып тастау немесе ойыстарды тереңдету арқылы элементтерін ауыстыру;
• көріністердің түрі мен құрамын түрлендіру әдістерін біледі;
• проекциялау әдістері арқылы заттардың (денелердің) сызбаларың орындайды;
• сызбада өлшемдерді дұрыс белгілейді;
• негізгі жазба, масштабты, сызық түрлерін дұрыс қолданады

Тәжірбиелік жұмыс №1 тапсырмасы бар таратпа қағаздары

  Сабақ соңында сызбаларын талқылап, оқушылар өздерінің қателіктерін жояды

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу Оқушылар таңдаған орындалу әдістермен жұмыс орындау бойынша саралау іріктеледі. Жұмыс барысында көрсететін дағдылар арқылы саралау жүргізіледі.

тәжірбиелік жұмыстың орындалу нәтижелері негізінде бағаланады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?