Денені түрлендіру және құрамын өзгерту(графикалық жұмыс). Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар: Денені түрлендіру | Мектеп: | |||||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Отаров М. Т. | |||||||||||||||
Сынып: 10 | Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: | |||||||||||||||
Сабақ тақырыбы: | Денені түрлендіру және құрамын өзгерту(графикалық жұмыс) | |||||||||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 10.3.1.1 Проекциялаудың түрлі әдістерімен сызбаларды орындау 10.3.1.2 Денелердің сызбаларын орындау және бөліктердің құрамын өзгерту (бөліктерді ауыстыру) немесе масштабын өзгерту | |||||||||||||||
Сабақ мақсаттары | оқушы •Материалды қайталау •Денені түрлендіру •Түрлі тапсырмаларды шешу | |||||||||||||||
Бағалау критерийлері | Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Синтездеу
Бағалау Өз жұмысын және сыныптастарының жұмысын бағалайды. | |||||||||||||||
Тілдік мақсаттар | Пәнге қатысты ерекшелік, сөздік пен терминдер: аксонометриялық проекциялар, құрылысы, бағыты, дене пішіні, пішіннің өзгеруі. 1.Денені түрлендіру … 2.Масштабтың өзгеруі … 3.Пішіннің өзгеру бағыты … | |||||||||||||||
Құндылықтарды дарыту
| Оқушылар мен мұғалім арасындағы ынтымақтастықты құру. Өздерінің және басқалардың жұмыстарына қатысты басқа адамдардың пікірін тыңдау және оған дұрыс жауап беру мүмкіндігі. Коммуникативті болу, сызба құралдарымен жұмыс істеу мүмкіндігі. | |||||||||||||||
Пәнаралық байланыстар | Теориялық білімдері: өнер, математика, геометрия, физика | |||||||||||||||
АКТ қолдану | Ақпаратты іздеу, іріктеу, салыстыру бойынша оқушылардың өзіндік | |||||||||||||||
Бастапқы білім | Проекциялауды меңгеру, сызбадағы белгілер мен ережелер, аксонометриялық проекциялау түрлері. | |||||||||||||||
Сабақ барысы | ||||||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Жоспарға бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар | Ресурстар | ||||||||||||||
|
| Компьютер, интернет, A4 форматы, өшіргіш, қарындаш T, TM, M, сызғыш, ұштағыш. | ||||||||||||||
Сабақтың соңы 5 мин. | Сабақтың соңында рефлекция жүргізу: - не түсініксіз болды? - неге уақыт жетпеді? - немен жұмыс жасауым қажет? | |||||||||||||||
Қосымша ақпарат | ||||||||||||||||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулығын және техника қауіпсіздігін ережелерін сақтау | ||||||||||||||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулығын және техника қауіпсіздігін ережелерін сақтау | ||||||||||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім? 1: 2: |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?