Заттың сызбаларын оқу және орындау. Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Кескіндердің негізгі түрлері және салулар

Мектеп: ХББ НЗМ Атырау

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Сабақ тақырыбы

Заттың сызбаларын оқу және орындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.3.3 Бұйымдардың геометриялық формаларын талдау барысында сызбаларды оқу және орындау.

 Сабақ мақсаттары

• Тән ерекшеліктеріне негізделген объектілердің геометриялық пішіндерін талдаудың жасау дағдыларын меңгеру;
• Бұйымдардың геометриялық формаларын талдау;
• Геометриялық денелерді егжей-тегжейлі ажырата білу;
• Геометриялық денелердің ерешеліктерін қарастыру;
• Геомериялық денелердің сызба жұмыстарында қолдану.

Жетістік критерийлері

• Геометриялық денелерді егжей-тегжейлі ажырата алады;
• Геометриялық денелердің ерешеліктерін айыра алады;
• Бұйымдардың геометриялық формаларын талдай алады.

 Тілдік мақсаттар

Пән бойынша оқыту мақсаты

Көлемді заттар және жазық фигура салу тәсілдерінде білу және түсіну туралы білімдерін көрсету.

Заттың геометриялық пішініне талдау жасау арқылы сызбаларды оқу және орындау.

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар:

• кескін алудың әдістерін түсіндіре;
• нобай, техникалық сурет, аксонометриялық проекция салудың тәсілдерін сиппаттай алады.

Пәндік лексика және терминология

Проекциялау әдіс-тәсілдері, проекциялар, жазық проекциялар, тікбұрыштап проекциялау, түрі, аксонометриялық проекциялар

Диалог/жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің сериясы

Заттың сызбаларын орындау үшін … көрініс кескіндері қажет.

Аксонометриялық проекция орындау үшін … қажет.

Фигуралар ... пішінді.

Құндылықтарды дарыту

Практикалық жұмыс барысында өзара көмектесу, сыйластыққа шақыру.

Пәнаралық байланыстар

Математика, Геомертия

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтордың көмегіне жүгіну.

Бастапқы білім

Қазақстан мәдениеті негізінде, әлемдік мемлекеттердің мәдениет түсінігі немесе оған не жататындығын, оларды өзара зеттеу жұмыстарын жасап, сынып ішінде талдау жұмыстарын қарастырды.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақ басында:

• Оқушылармен амандасу /тексеріс жүргізу/ оқушылардың зейінін шоғырландыру.
• Сабақ барысында керекті құрал-жабдықтарын тексеру.

Оқушылардың назарына сабақ тақырыбы мен оқу мақсатына көз жүргізу.

Сабақ тақырыбы: Заттың сызбаларын оқу және орындау.

Сабақ мақсаты: 10.2.3.3 Бұйымдардың геометриялық формаларын талдау барысында сызбаларды оқу және орындау.

Мұғалім: Бүгін біз суреттердің дұрыс орындалуын түсінуге және меңгеруге, сондай-ақ материалды геометрияға қайталауға көмектесетін тақырыппен танысамыз. Бірнеше объектіні талдау (толық масштабты объектілер мен плакаттарды көрсету).

Оқушылар назарына келесі сұрақтар ұсынылады.

• Сызбада қандай бөлшек көрсетілген?
• Сызбадағы бейне қандай аксонометриялық проекцияда берілген?
• Бөлшек қандай геометриялық денелерден тұрады?
• Берілген бөлшектің бір көрінісіне қарап толық елестетуге боладыма?
• Бұл бөлшекті дайындауға сызбада барлық өлшемдер берілген бе?

Мұғалім: Айта кету керек, барлық нысандар қарапайым геометриялық корпустың немесе олардың бөліктерінің тіркесімі болып табылады. Қарапайым бөліктер немесе күрделі пішіні бар бөлшектер - геометриялық денелердің тіркесі/қосылу кезіндегі пішін/ болып табылады.

Геометриялық денелерді қарастырайық. (Оқушылар мен мұғалім арасында диалогті оқыту әдісі жүргізіледі).

Объектілердің геометриялық (7 слайд) пішінін талдайық.

• Тақтада берілген геометриялық формаларға қатысты қандай заттар мысал келтіре аласыз?
• Бұндай формалар тұрмыстық заттарда кездеседі ме?

Оқушылар өзара жұптасып, геометриялық фомалар туралы мағұлмат жинақтап сынып ішіне таныстырамыз. Әр жұпқа бір-бір фигурадан таратыларды, осы фигура туралы мағұлматтар жинақтап, сынып ішінде таныстырылым жұмыстарын өткізейік.

Жұптар арасында таныстырылым.

Оқушыларды бағалау: /өзара бағалау/жұптарды бағалау/

Рефлексия:

Оқушылар назарларыңызға сурет үлгісі көрсетілген, егерде сабақ барысында түсінбеген мағұлматтарың болса, сұрақ қойып талқылайық.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кейбір оқушылар жұмыстарын әрлеу кезінде өздерінің идеяларын көрсете алады.

Қауіпсіздік ережелерін оқушыларға сабақ барысында түсіндіріліп, жасау кезінде мұғалімнің назарымен қадағаланады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?