Негізгі сызу құралдары, жұмыстың тәсілдері мен жұмыс орнын ұйымдастыру. Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 1: Ақпаратты визуализациялаудың графикалық әдістері мен құралдары

Мектеп: Ақтау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Узакбаева Жулдызай Сапарбаевна

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Негізгі сызу құралдары, жұмыстың тәсілдері мен жұмыс орнын ұйымдастыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

10.1.2.1.

Негізгі сызба құрал- саймандарын білу

 Сабақ

 мақсаттары

• Оқушыларды сызба құралдарымен графикалық қарындаш түрлерімен таныстыру.
• Алған білімді практикалық жұмыста пайдалану.
• Оқушыларды ойлампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
• Жұмсақ және қатты қарындаштармен сызықтар жүргізу, практикалық жұмыстар орындату.

 Бағалау

 критерийлері

Оқушы келесі мақсатқа қол жеткізді:

• Негізгі сызба құралдарының не екенін білді
• Жұмсақ және қатты қарындаш түрлерін ажырата білді
• Сызба құралдарын пайдаланып, сызықтар сыза біледі
• Математика, физика, тарих және өнер арасындағы қарым-қатынасты анықтайды.
• Өз жұмысын және басқа жұмысын бағалайды, ең сәттісін таңдады.

 Тілдік мақсаттар

• жұмыстарды шығармашылық шешім сипаттайды және сыни орындалатын жұмыстардың сапасын және қасиеттерін талдайды (коммуникативтік дағдылар).
• пән мазмұнын зерттеу үшін пайдаланылатын субъектісінің оқыту мақсатына жету және пән мәнін ұғымдарды сөйлесуге және жұмыс істеу қабілетін арттыру үшін оқу терминологияны пайдалана отырып, тіл мен қажетті кейбір өрнектерді дамыту
• Графиканың заманауи бағыттарын түсіндіре алады, мысалдар келтіреді
• Өнер арқылы эстетикалық талғамды жетілдіру және дамыту

 Құндылықтардыы

 дарыту

Оқушылар графикалық құрал- жабдықтармен жұмыс жасай отырып, шығармашылық тапсырмаларды орындау үдерісінде эстетикалық талғамдарын, әр түрлі графикалық әрекеттерін, дағдыларын дамытады.

 Пәнаралық

 байланыстар

Бейнелеу, математика, физика, тілдер, тарих

 АКТ қолдану

 дағдылары

Интернеттен іздеу, слайд жасау, АКТда көрсету

Бастапқы білім

Алғашқы сыныптарда бейнелеу, математика, технология пәндерінен алған білімге сүйену

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру, сабақ мақсаттары мен таныстыру, күтілетін нәтижені анықтау

Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру бөлімі.

• Презентацияны көрсетіңіз. Оқушыларға топпенен сызбаны орындауға қажетті аспаптар мен құралдарды анықтауды ұсыныңыз. Оқушыларға басқада сызба аспаптары бар екендігін айтыңыз. Мысалға: рейсшина, лекала, өлшеуіш шеңберсызар, және т.б. Жұмыс барысында сызба аспаптары мен қалай тиімді жұмыс жасау керектігін және жұмыс орнын ұйымдастыруды көрсетіңіз.

Есіңізде болсын:

1. Графикалық бейнелер қағаздың тегіс жағында орындалады.

2. Суреттердің орындалуы кезінде суреттің ластануына жол бермеу үшін қолдың тазалығын қадағалау қажет

3. Қағаздың бос жерлерін жұмыс лас болып қалмау үшін, таза қағазбен жауып қою қажет.

Өнеркәсіпте қаттылығына байланысты түрлі қарындаштар жиынтығын шығарады. Қаттылық дәрежесі қолданылатын қарындашта әріптер мен сандармен көрсетілген

Қарындаштар сызбаларды іске асыруда маңызды рөл атқарады, өйткені графикалық кескіннің сапасы олардың қаттылығын дұрыс таңдауына байланысты: T, 2Т, ЖК, 4T, 5 Тл, 6T, 7T, H - қатты, HM, HB, М, 2М, З.М., 4M, 5М, 6М-жұмсақ: қарындаштың қаттылығы әріптер мен сандардан арқылы көрсетіледі CT - орташа қаттылық.

Графикалық жұмыс кезінде қарындаштағы сызықтардың қалыңдығын өзгереді, сондықтан оны наждак қағазға үикелеп тегістеп отыру керек (8-сурет, с).

• №1 тапсырма. Әртүрлі жұмсақ және қатты қарындаштармен түзу сызықтар жүргізіңіз.

Мысал:

Сызық жүргізу барысында қолдардың орналасуы

№2 тапсырма. Оқытушының нұсқауларына сәйкес, жұмыс кітабындағы оқушылар сурет салу құралдарын пайдалана отырып, тік, көлденең және көлбеу сызықтарды, сондай-ақ шеңберлерді жүргізеді.

Айналмалы церкуль

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бөлім бойынша білімдерін бақылау үшін, тақырыпты игеру үшін графикалық жұмыстар орындайды. Мұндай тапсырма түрі (дифференцияцалау) саралауды қарастырады.

Оқушыларға шығармашылық тапсырмалар ұсыныңыз.

Бұл тапсырма оқушыларың қабілеттерінің деңгейін көрсетеді

Жұмыстар жеке-дара жүзеге асырылады, бұл бағалау процесін жеңілдетеді. Оқушылар критерийлерге сәйкес бір-бірін өздігінен бағалайды.

Бағалау әрбір оқушының деңгейін ескереді.

Тапсырма оқушылар графикаға негізделген өз практикалық жұмыстарын жасаған кезде қағаз парағына дұрыс орналастыру, өлшемдердің дұрыс сызылу жолын көрсетеді.

 Графикалық операцияларды орындаудағы дәлдікті сақтаудың маңыздылығына оқушылардың назарын аудартып, аспаптарды дайындаңыз: қарындаш пен шеңберсызардағы грифельдерді ұштау, сызба сызықтарын дұрыс пайдалану.

1. Барлық әрекеттерді мұғалімнің нұсқауы бойынша орындаңыз.

2. Жұмыс кезінде кенеттен қозғалыс жасамаңыз.

3. Жұмыс орнындағы тәртіпті және тәртіпті сақтаңыз.

4. Сызба құралдарымен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техникасын сақтауды оқушылардың естеріне салыңыз.

5. Жұмыс орнын оқытушының рұқсатынсыз қалдырмаңыз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?