Қиық конус және оның элементтері. Геометрия, 11 сынып, сабақ жоспары.
Қысқа мерзімді жоспарКелісілді:
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Айналу денелері және олардың элементтері | Мектеп: | ||
Күні: | Мұғалім аты-жөні: | ||
Сынып: 11 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |
Сабақ тақырыбы: | Қиық конус және оның элементтері | ||
Оқу бағдарламасына сілтеме | 11.1.9 - қиық конустың анықтамасын, оның элементтерін білу; қиық конусты жазықтықта кескіндей алу; 11.3.4 - айналу денелерінің (цилиндр, конус, қиық конус, шар) элементтерін табуға есептер шығару; | ||
Сабақтың оқу мақсаттары | айналу денелерінің элементтерін табуға есептер шығару; | ||
Жетістік критерийлері: | негізгі ұғымдарды біледі; негізгі формулаларды біледі; айналу денелерінің элементтерін таба алады. | ||
Тілдік мақсаттар | Оқытудың тілдік мақсаты Оқушылар: - айналу денелерді және олардың элементтерін атайды; - айналу денелердің жазбаларын түсіндіреді; - айналу денелерінің қималарының түрлерін түсіндіреді ; Бөлім бойынша лексика мен терминология - табанының ауданы; - конустық бет; - қиық конустың айналу осі; - көпжақтың /цилиндрдің/конустың биіктігі; - цилиндрдің/конустың остік қимасы ; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
| ||
Дифференцация | Барлық оқушылар: қиық конустың анықтамасын, элементтерін біледі; қиық конусты жазықтықта бейнелей алады; Көптеген оқушылар: Қиық конустың қасиеттерін элеметтерін табу барысында қолдана алады. Кейбір оқушылар: Күрделі есептер шығара алады. | ||
Құндылықтарды дарыту | -өзінің әрекеттеріне деген жауапкершілікті өзіне жүктейді; - өзінің мүмкіндіктері мен шектеулерін түсінеді; -бірлесе жұмыс жасауға ынта танытады; -дәлелді айғақтар келтірілгенде өзінің көзқарастарын қайта қарастырып, әрекеттерін өзгертуге дайын екендігін көрсетеді. Оқушылар өз сыныптастарымен диалогқа қатысуы керек, сол сияқты сыныппен талқылауға коммуникативтік дағдыларын дамытып, қатысуы керек. Оқушыларға сфера есептерін шығару үшін шығармашыл болу керек, талап қою білуі, жұппен жұмыста қолдау көрсете алуы керек. Жұппен жұмыста оқушылар әріптесіне қарап, идеяларымен бөлісіп және талқылауға қатысып, жауапты болуға үйренеді. -Ашықтық- Құрмет | ||
Пәнаралық байланыстар: | Архитектура, қазақ тілі, орыс тілі, сызу | ||
АКТ қолдану дағдылары | PowerPoint «Қиық конус және оның элементтері 11сынып» | ||
Бастапқы білім | Көпжақтардың және олардың элеметтерін, кейбір айналу денелердің, көпжақтардың және айналу денелердің анықтамасын біледі. | ||
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері | Сабақта орындалатын іс-әрекеттер | Сабақ ресурстары |
сабақтың басы 5 минут | 1. Стартер «Айналу денелері» сұрақ-жауап / 3минут Мақсаты: оқушылардың зейінін шоғырландыру, қызығушылықтарын арттыру. 2. Оқушыларды сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттарымен таныстыру, бірлесіп сабақ мақсаттарын қою / 2 минут | слайд |
сабақтың ортасы 33 минут | Теориялық бөлім Жаңа тақырып / 5 минут Презентация, видео арқылы түсіндіру Мақсаты: қиық конустың анықтамасын, элементтерінмен таныстыру; Бағалау: мұғалім кері байланыс береді. Зерттеу бөлімі Топтық жұмыс / 10 минут Қосымша №1 Мақсаты: қиық конусты жазықтықта бейнелей алуға дағдыландыру, айналадағы заттарды теориямен байланыстыра алу қабілеттерін арттыру. Парақ материалымен танысып, тапсырмаларды орындайды. Әр топ бір-біріне шешу жолын түсіндіреді. Бағалау: Оқушылар шешімдерін дайын жауаппен салыстырып, жетістік критерийлеріне қарап, бірін-бірі бағалайды. Практикалық бөлім Жұптық жұмыс / 10 минут Қосымша №2 Мақсаты: жаңа тақырыпқа есеп шығару дағдыларын жетілдіру; Бағалау: Оқушылар шешімдерін бір-бірімен салыстырып, дескриптор арқылы бірін-бірі бағалайды. Өздік жұмыс / 8 минут Қосымша №3 Мақсаты: Жаңа тақырыпты жеке тапсырма орындау арқылы бекіту, жүйелеу. Бағалау: Оқушылар шешімдерін дайын жауаппен салыстырып, өзін-өзі бағалайды. | Презентация Видео Таратпа қағаздар Таратпа қағаздар Таратпа қағаздар |
сабақтың соңы 2 минут | Кері байланыс «Блоб ағашы» /2 минут | слайд |
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | |
Қабілеті жоғары оқушыларға дәлелдеуге үйге тапсырма беру. Оқушылардың қабылдау ерекшеліктерін ескеру: аудиал, визуал, кинестетик. Оқушылардың когнитивтік стильдерін ескеру: аналитик және синтетик. Оқушылардың дайындық деңгейін ескеру: жоғары, орташа, қолдауды қажет ететіндер оқушыларға көмек көрсету | Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, мұғалімнің бағалауы, сабақтың әр кезеңінде кері байланыс беру, жетістік критерийлерін беру, жетістік критерийлерін құрғызу. | |
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы оқу мақсатына қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Freedom bank-те керемет акция! 1000 ₸ кэшбек сыйлайды
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды