Конус және оның элементтері. Геометрия, 11 сынып, сабақ жоспары.

11.3А бөлім: Айналу денелері және олардың элементтері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Конус және оның элементтері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.8 - конустың анықтамасын, оның элементтерін білу; конусты жазықтықта кескіндей алу;

11.3.4 - айналу денелерінің (цилиндр, конус, қиық конус, шар) элементтерін табуға есептер шығару;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар: конустың анықтамасын, оның элементтерімен танысады;

конусты жазықтықта кескіндей алады;

айналу денелерінің (цилиндр, конус, қиық конус, шар) элементтерін табуға есептер шығара алады;

Бағалау критерийлері

конустың анықтамасын біледі;

элементтерімен таниды;

конусты жазықтықта кескіндей алады;

айналу денелерінің (цилиндр, конус, қиық конус, шар) элементтерін табуға есептер шығара алады;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- конустың анықтамасын біледі;

- конустың элементтерін атайды;

- конусты жағықтықта кескіндейді ;

- айналу денелерінің элементтерін таба алады

Пәнге тән лексика мен терминология:

- конус;

- конустық бет;

- конустың жасаушысы;

- қиық конус;

- конустың бүйір/толық беті;

- цилиндрдің/ конустың айналу осі;

-цилиндрдің/конустың осьтік қимасы;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- конустың жазбасы .... болып табылады;

- конусты ... айналу арқылы алуға болады;

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық: бұл сабақ барысында оқушылар жұппен жұмыс жасай отырып, жаңа білімді меңгеруде өздігінен оқуға үйренеді, шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік алады.

Пәнаралық байланыстар

Сызу,

АКТ қолдану дағдылары

Презентация , bilimland.kz

Бастапқы білім

Оқушылар бастапқыдан нені біледі немесе осы сабақ алдында олар нені білуі керек? (негізгі ұғымдар, фактілер, формулалар, терориялар)

Бұрыннан бар білімді қалай белсендендіре аласыз?

Көпжақтардың (пирамида, призма және олардың түрлері) бүйір және толық беттері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу

Оқушылармен бірлесе отырып сабақ мақсатын анықтау

Күтілетін нәтижемен таныстыру.

Стартер

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Айналу денелері – тела вращения – body of revolution

Конус – конус – сone

Айналу денесінің толық беті – полная поверхность тела вращения –

the total surface of the body of rotation

Айналу денесінің бүйір беті – боковая поверхность тела вращения –

the lateral surface of the body of revolution

Конус табаны – основание конуса – cone’s base

Презентациямен жұмыс

Жұптық жұмыс

Мақсаты:

Конустың элементтерін таба алады.

Топпен жұмыс.

Оқушылар бірлесе отырып конустың элементерін таба алады.

1 тапсырма SO биіктік

2 тапсырма.

Жеке тапсырма:

Мақсаты: Оқушы бүгінгі сабақта алған білімін қолданып жеке жұмыс орындай алады.

Оқушылар сабақ соңында бүгінгі сабақ бойынша өз ой толғаныстарын жазып, рефлексия жасайды.

Үйге тапсырма:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?