Цилиндр. Конус, қиық конус. Толық бетінің ауданы. Геометрия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.2AКөпжақтар және айналу денелері

Мектеп: ХББ НЗМ Алматы қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Халиева А.В.

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Цилиндр. Конус, қиық конус. Толық бетінің ауданы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.1.9 цилиндр мен конустың 3D модельдерін құрастыру үшін жазбаларын есептеу

 Сабақ мақсаттар

• цилиндр мен конустың жазбалары арқылы бүйір бетімен толық бетінің аудандарын есептеу дағдыларын қалыптастыру.

 Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• цилиндр мен конустың жазбаларын жасай алады,
• цилиндр мен конустың бүйір беті және толық бетінің аудандарын есептейді.

 Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат: оқушылар:

• айналу денелерін және оның элементтерін атайды;
• айналу денелерін сипаттайды;

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• айналу денесі, цилиндр, конус;
• жазба;
• жасаушы;
• цилиндрдің, конустың бүйір және толық беті

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

• Кеңістік фигураларының жазбасын ... есептеу керек.

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды дарыту жұппен жұмыс, ұжымдық жұмыс арқылы бірін-бірі түсіну сыйласу, көмегімен және оқушылардың идеяларын бағалау арқылы оны тұлға ретінде қолпаштау көмегімен жүзеге асады.

 Пәнаралық байланыстар

Сызу, алгебра

АКТ қолдану дағдылары

Презентация, bilimland.kz

Бастапқы білім

Цилиндр, конус

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Оқушылармен амандасу.

2.Тақырыпты, сабақ мақсатын, жетістік критерийлерін анықтау.

Теорияны еске түсіру.

• Цилиндр деп қандай фигураны айтады?
• Конус деп қандац фигураны айтады?
• Цилиндрдің толық бетінің ауданының формуласы қандай?
• Конустың толық бетінің ауданының формуласы қандай?

Тапсырма 1. Цилиндр мен конустың 3D модельдерін құрастыру үшін олардың жазбаларын танып, білу мақсатында сәйкестендіру тапсырмасын орындау.

4. Есептер шығару арқылы білімдерін шыңдау.

Практикалық есеп:Мектептің «Буратино» қойылымына Пьероның костюмін оқушылар даярлау керек болсын. Егер әртістің басының ауқым ұзындығы 50см және қалпақ биіктігі 70см болса, Пьероның қалпағын есептеп даярлау керек.

Қосымшадан деңгейлік тапсырма орындау.

Сабақты қорытындылау

8. Үй тапсырмасын беру.

Рефлексия.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жұптық жұмыс арқылы оқушылар бір-біріне көмектеседі. Жұбының ойын тыңдап, өз идеясын айтады.математикалық тіл байлығы артады.

Жеңіл есептен күрделіге ауысу көзделеді.

Бірін-бірі бағалау, мұғалімнің бағалауы.

Қауіпсіздік техникасы ережелерін еске түсіреді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?