Салу есептерін қайталау. Геометрия, 7 сынып, сабақ жоспары.

Шеңбер. Геометриялық салулар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Салу есептерін қайталау

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.8 кесіндінің орта перпендикуляры мен бұрыш биссектрисасының анықтамаларын нүктелердің геометриялық орны ретінде біледі;

7.3.1.9

шеңберге жанама және қиюшы ұғымдарын біледі;

7.3.1.11 үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлердің анықтамаларын біледі;

7.3.2.24 берілген элементтері бойынша үшбұрыштар сала алады;

 Сабақ

 Мақсаттары

- кесіндінің орта перпендикуляры мен бұрыш биссектрисасының анықтамаларын нүктелердің геометриялық орны ретінде білу

- шеңберге жанама және қиюшы ұғымдарын білу

- үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлердің анықтамаларын білу

- берілген элементтері бойынша үшбұрыштар салу

 Бағалау

 Критерийлері

- кесіндінің орта перпендикуляры мен бұрыш биссектрисасын анықтай алады

- шеңберге жанама және қиюшы ұғымдарын біледі

- үшбұрышқа сырттай және іштей сызылған шеңберлерді салады

- берілген элементтері бойынша үшбұрыштар сала алады

 Тілдік мақсаттар

лексика және терминология:

- кесінді, бұрыш, түзу, перпендикуляр, орта перпендикуляр, шеңбер, үшбұрыш, сектор, сегмент

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• берілген элементтері бойынша үшбұрыш салу
• кесіндіні қақ бөлу;
• салу есептерін шешу кезеңдері;
• шеңбердің центрі

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

- ... салу үшін ... (циркул, сызғыш) көмегімен орындауға болады;

 Құндылықтарды

 дарыту

-Өмір бойы білім алуға бейімделеді;

-Дұрыс шешім қабылдау үшін, қоғамдық өмірге қатысу үшін шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастыру;

 Пәнаралық

 байланыстар

Сызу

 АКТ қолдану

 дағдылары

PowerPoint пен жұмыс жасау

Бастапқы білім

Үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлерге қатысты теоремалар

Сабақбарысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Сыныпты түгелдеу. Оқу, жазу, сызу құралдарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру

Сабақтың тақырыбы, мақсатымен танысу, жетістік критерийлерін анықтау.

Өткен тақырыптарды қайталау.

Бөлімнің негізгі түсініктерін қайталау

Оқушыларға осы тарауда өткен тақырыптары бойынша сұрақтар қойылады. Оқушылар ауызша жауап береді.

Жеке жұмыс:

« SEVEN В» компаниясы атты ойын

Мақсаты: жеке жұмыс 5 бөлімнен тұрады. Төрт бөлімде де оқушының барлығы тапсырма орындайды. Оқушыларды жылдамдыққа, мұқияттылыққа, мейрімділікке, төзімділікке, сабырлылыққа, адалдыққа, биік шыңды біліммен бағындыруға баулу.

• Мұғалім барлық сынып оқушыларыына бірдей тапсырма береді;
• Оқушылардың орындаған тапсырмаларын мұғалім тез арада тексеріп, оқушыларға әртүрлі қызметтерді құпия ретінде ұсынады;
• « Басшы», «көмекші», «білімді жастар» үш топқа бөлемін. Білімді жастар жұмысқа орналасуға іріктеуден өтеді.
• Басшы міндеті: білімді жастарды жұмысқа алу ( оқушылар тапсырма орындағанда ешқандай қате жібермеуі керек)
• Көмекші міндеті: басшыға жастардың жұмысын тексеруге көмектесу;
• Білімді жастар міндеті: берілген тапсырманы мұқият, қатесіз орындау;
• 5 этаптан құламай өткен оқушылар жұмысқа қабылданады. Яғни, бүгінгі сабақ мақсатына жетті деуге болады;
• Тапсырмалады дұрыс орындамай, орта жолда шығып қалған оқушыларды мұғалім өз қарамағына алады.
• Мұғалім оқушыға көмектесу арқылы бүгінгі сабақ мақсатына жету керек;
• Ойыннан шығып қалған оқушылардың жұмысы( қажет болған жағдайда): мұғалім берген тапсырманы орындап, келесі жылғы іріктеуге дайындалу.

Мақсаты: оқушылардың алған білімдерін бекіту

Бағалау:

Топтар бір бірін толықтыру арқылы бағалайды, мұғалім бағыттауыш сұрақтар беру арқылы бағалайды.

Бекіту:

Ойын ортасынан шығып қалған оқушылар болған жағдайда, сұрақтар сол оқушыларға қойылады. Ондай жағдай болмаса,

Жеке жұмыс. Қазақстан картасы.

Оқушыларға тапсырмалар жазылған карточкалар таратылады. Оқушылар доға мен түзу салу арқылы фигура салады. Сол фигураларды қиып, барлығы бірігіп Қазақстан картасын құрастырады.

Сұрақ-жауап

Үйге тапсырма: 180 бет, №2

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолдана алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы абақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу ақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ арысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?