Үшбұрыш және оның түрлері. Геометрия, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

7.3А Үшбұрыштар (15 сағ)

Мектеп: NIS Petropavl

Күні:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып:

Жоқ оқушылар:

Сабақтың тақырыбы

Үшбұрыш және оның түрлері.

Оқу мақсаттары

7.3.1.5 үшбұрыштың анықтамасын біледі, оның түрлерін ажыратады

 Сабақ мақсаты

Оқушылар үшбұрыштың анықтамасын біледі және оның түрлерін ажырата алады

 Бағалау критерийлері

Оқушы мақсатына жетті, егер:

Тілдік мақсаттар

• Triangle-үшбұрыш
• Scalene triangle - әр қабырғалы үшбұрыш
• Isosceles triangle - тең бүйірлі үшбұрыш
• Equilteral triangle - тең қабырғалы үшбұрыш
• Acute triangle - сүйір бұрышты үшбұрыш
• Obtuse triangle - доғал бұрышты үшбұрыш
• Right triangle - тік бұрышты үшбұрыш

Құндылықтарды тәрбиелеу

• Сана-сезім
• Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық
• Жұмыс және шығармашылық, өмір бойы оқыту.

 Пәнаралық байланыс

сызу

 Негізгі дағдылары

АКТ қолдану дағдылары:  

Интерактивті тақта мүмкіндіктерін қолдану.

Коммуникативті дағдылары:  

Оқушылар сынып ішінде үшбұрыштардың қандай түрлері бар екенін талқылайды.

Ыстық орындық әдісі: үшбұрыштарға қатысты сұрақтар

 Алдын-ала білімдері

Нүкте, түзу, кесінді, бұрыш

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Сабақ тақырыбын айтып, сабақ мақсаттарын анықтау.

Жаңа сабақ:

Жұптық жұмыс. Әр жұп анықтама құрып, айтады.

Үшбұрыштың анықтамасына келу үшін келесі тапсырманы орындауға ұсынамыз.

• Бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктені белгілеңдер, оларды тізбектеп үш кесіндімен қосыңдар.
• Қандай фигура пайда болды?( үшбұрыш)
• Осы фигураға кім анықтама бере алады? Анықтаманы құру үшін 1) пункті пайдаланыңдар.

Анықтама: бір түзудің бойында жатпайтын үш нүкте мен осы нүктелерді қосатын үш кесіндіден және сол кесінділермен шектелген жазықтықтың бөлігінен тұратын фигураны үшбұрыш деп атайды.

• Пайда болған үшбұрыштың элементтерін атап шығыңдар.

Үшбұрыштың элементтері: А,В,С- төбелері, АВ,ВС,СА кесінділері – қабырғалары, АВС, АВ мен ВС қабырғаларының арасындағы бұрыш,

ВСА, ВС мен СА қабырғаларының арасындағы бұрыш, САВ, СА мен АВ қабырғаларының арасындағы бұрыш.

Топтық жұмыс (постер жасау)

Топтық тапсырма (оқулықпен жұмыс, топтарға фломастерлер мен А3 форматты қағаз таратылады)

1-топ: Үшбұрыштардың қабырғасына байланысты түрлері: оның анықтамасы, бейнеленуі(суреті).

2-топ: Үшбұрыштардың бұрышына байланысты түрлері: оның анықтамасы, бейнеленуі(суреті).

Оқушылар топ ішінде үшбұрыштардың қандай түрлері бар екенін талқылайды.

• Сендердің ойынша үшбұрыштар қабырғаларына байланысты қандай түрлері бар?
• Сендердің ойынша үшбұрыштардың бұрыштарына байланысты қандай түрлері бар?

• Үшбұрыштар жалпы екі түрге бөлінеді.

А)Үшбұрыш қабырғаларының ұзындықтарына байланысты –үш топқа бөлінеді.

Ә) үшбұрыш бұрыштарының шамаларына байланысты – үш топқа бөлінеді.

1 топ Үшбұрыш қабырғаларының ұзындықтарына байланысты –үш топқа бөлінеді.

1. қабырғаларының ұзындықтары әр түрлі болатын әр түрлі қабырғалы үшбұрыш;

2. екі қабырғасы тең болатын теңбүйірлі үшбұрыш (өзара тең екі қабырғасы оның бүйір қабырғалары, ал үшіншісі – табаны деп аталады).

3. үш қабырғасы тең болатын теңқабырғалы үшбұрыш деп аталады.

2 топ үшбұрыш бұрыштарының шамаларына байланысты – үш топқа бөлінеді.

1. үш бұрышы да сүйір болатын сүйір бұрышты үшбұрыш.

2. Бір бұрышы доғал болатын доғал бұрышты үшбұрыш.

3. Бір бұрышы тік болатын тік бұрышты үшбұрыш. Тік бұрышты үшбұрыштың тік бұрыш жасап тұрған қабырғалары оның катеттері грек.- «тік төмен» деп, ал оған қарсы жатқан қабырғасы гипотенузасы грек –«бір нәрсенің ұштарына керілген» деп аталады.

• Үшбұрыштың барлық қабырғаларының қосындысы- үшбұрыштың периметрі деп аталады

.

• Егер екі кесіндінің ұзындықтары тең болса тең кесінділер, екі бұрыштың градустық шамалары тең болса тең бұрыштар деп аталатынын білеміз, ал егер екі үшбұрыштың сәйкес қабырғалары мен сәйкес бұрыштары тең болса онда мұндай үшбұрыштар тең үшбұрыштар деп аталады.

Білім бекіту:

Кестені толтыру. Кестеге сәйкес сызбаны және анықтаманы қойыңдар.

Жұптық жұмыс.

“Шешуші сәт” (сематикалық карта)

Есептер шығару (сыныппен жұмыс)

(Ауызша)

Өздік жұмысы.

Кері байланыс:

Рефлексия

Сабаққа мен белсенді / белсенді емес қатынастым.

Сабақтағы өз жұмысыма ризамын / әлі де жұмыстануым керек.

Шығарылған есептер түсінікті болды / тағы да қарап шығуым керек.

Үйге:

Анықтамаларды жаттау

Қосымша ақпарат

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты).

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?