Таныстырылым және көрме ұйымдастыру. Көркем еңбек (ұлдар), 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім: Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Таныстырылым және көрме ұйымдастыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.1

онлайн платформадағы ауқымды аудитория алдында дайын жұмыстарды қорғау және оны ұсыну.

8.3.2.1

Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің жұмыстарындағы идеялары мен тақырыптарды талдау мен бағалау жүргізу үшін критерийлерді қолдану.

 Сабақ мақсаттары

• • • • Үстел үсті ойындарын жарнамалауға қажетті әдіс тәсілдерді қолдану.
      • Жарнамалауға және жәрмеңке ұйымдастыруға қажетті жұмыстар орындау.
      • Кең аудитория алдында немесе онлайн платформада қорғап, оны көпшіікке ұсыну.

 Бағалау критерийлері

Білім алушы:

• Өздері дайындаған үстел үсті ойындарын жарнамалауға арналған жұмыстары орындап, талқылайды;
• Дайын ұлттық дөңгелек үстелдерін кең аудиторияда таныстырады және сеенімділікпен ұсынады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Үстел үсті ойындарының ережесі мен нұсқаулығын түсіндіреді;
• Үстел үсті ойындарының ерекшеліктерін түсіндіреді;
• Тұрмыстық заттардың міндеттерін сиппаттайды.

Сөйлемге қажетті сөз тіркестері:

• Бұл үстел үсті ойыны…. тәсілі арқылы орындалды.
• Бұл үстел үсті ойынның тартымдылығы …
• Мен салт-дәстүр және ұлттық ойындарды үйрендім, өйткені …
• Менің бұл үстел ойынын таңдаған себебім …

 Құндылықтарды дарыту

Өзгелердің көзқарасын бағалау және сыйлау

Оқушыларды жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру

Эстетикалық талғамдарын дамыту

Оқушыларды жауапкершілікке және біріге жұмыс істеуге тәрбиелеу

 Пәнаралық байланыстар

Өнер, тарих, технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану

 АКТ қолдану дағдылары

Берілген сабақ барысында оқушылар зерттеу барысында қажетті ақпарат жинау үшін АКТ дағдыларын қолданады және мәлімет іздеу, таңдау, құрастыру, дәлелдер мен дәйектер арасында байланыс орнату барысында өзіндік жұмыс дағдыларын дамытады.

Бастапқы білім

Көркемдеу және безендіру материалдарды қолданады. Оқушылар жұмыстарын таныстырады және талдайды.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың басында оқушылар назарын аударуға

екпін жасау.

Өткен сабақта оқушылар өз үстел үстел үсті ойындарын толығымен бітіріп, тестілеу жұмыстарын жүргізген болатын. болатын. Бүгінгі сабақта оқушылар сол жұмыстарының жәрмеңкесін өткізуге дайындайды.

Интер белсенді тақтасында бейнетаспа көрсету.

Оқушылардан бейне көрініске байланысты алған әсерін сұрау.

• Бейне роликтен не байқадық?
• Қандай ой түйдіңіздер?
• Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар?

Жаңа сабақтың тақырыбын оқушылар назарына таныстырылып, бүгінгі сабақтың мақсатын, бағалау критерийлерін, және тілдік мақсаттарға нақтылап түсіндіру.

Оқушылар үстел үсті ойындарына жарнамалау жұмыстарын орындамас бұрын топта жәрмеңкені қалай өткізетіндері туралы талдайды. Мысалы:

•Жәрмеңке белгілі бір уақытқа немесе бір мерекеге байланысты болады ма?

•Қандай әдіс арқылы өз ойындарын таныстырып, ұсынатын болады?

•Ол әлеуметтік желі, ғаламтор, немесе баспа құралдары арқылы жүзеге асады ма?

Тәжірбиелік жұмыстың таныстырылымын орындау кезеңдері:

• Өз жоба жұмыстарының (үстел үсті ойыны) таныстырылымын қандай тәсіл арқылы ұйымдастыратындарыңды топтарда отырып дайындаңыздар. (Ол әлеуметтік желі, ғаламтор, немесе баспа құралдары арқылы жүзеге асуы мүмкін және онда ойыншыларға қажетті барлық ақпараттар болуы тиіс.)
• Егер орындалған бұйым (үстел үсті ойыны) немесе жұмыс шағын болса, онда көрмеге ілетін, қоятын орнын және құрылғы таңдаулар керек. Қажет жағдайда оқушылар өз жұмыстарын тұтынушылардың ойнап көрулеріне арналған орындар ұйымдастыруға болады. Өз жұмыстарын безендіру, әдемілеу формаларын ойластырады (орнықтыру, бекіту, біріктіру, жиектеме жасау).

Тапсырма. Топтық жұмыс.

Дайын болған үстел үсті ойындарын жарнамалауға қосымша қажетті материалдармен безендіру жұмыстарын (қажет жағдайда) жүргізіп, кең аудитория алдында қорғаңыз. Жұмыстарды безендіру барысында заттаңба (этикетка) дизайның ойластырып, дайындаңыз. Жұмыстарды таныстыру (қорғау) барысында қажетті сөз тіркестерін қолдану ұсынылады. Түтынушыларға арналған үстел үсті ойындарын ойнап көретін орындарды дайындаңыздар. Ойын барысында тұтынушылардың ұсыныстары мен пікірлерлерін жазып отырыңыздар.

Осы кезеңге арнайы маман (суретші) немесе мектеп әкімшілігін шақырып қатыстыруға болады.

Тапсырманы бағалау критерийлері:

• Өздері дайындаған үстел үсті ойындарын жарнамалауға арналған жұмыстары орындап, талқылайды;
• Дайын ұлттық дөңгелек үстелдерін кең аудиторияда таныстырады және сеенімділікпен ұсынады.

Рефлексия:

Стикерді (жапсырылатын қағаздар) кері байланыс алу үшін қолдану.

Сұрақтарға топпен немесе жеке жауап беріңіздер:

• Не үйрендім?
• Қайсысы оңай болды?
• Қайсысы қиын болды?
• Тағы не үйренгім келеді?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 Сабақ барысында оқушылардың жеке қабілеттерін қолдап, дамыту мақсатында ашық және жабық сұрақтар қою.

Бақылау,

Кері байланыс

Бағалау критерийлері

Жұмысын қорғау кезіндегі бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Құралдарды ұқыпты қолдана білу, жұмыс орнын бейімдеу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?