Мозаика панносын орындау . Көркем еңбек (ұлдар), 8 сынып, сабақ жоспары, 6 сабақ.
Сабақ жоспары
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім: Сәндік қолданбалы өнер | Мектеп: | |||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||||
Сынып: | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |||||||||
Сабақ тақырыбы | Мозаика панносын орындау | |||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 8.1.6.4 Шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрлі технологиялар мен өнер материалдарын өз бетінше анықтау, таңдау және біріктіру 8.2.1.1 Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін өз бетінше өнердің көркем құралдарын анықтау, таңдау және қолдану 8.2.6.1 Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | |||||||||
Сабақ мақсаттары |
| |||||||||
Бағалау критерийлері | Білім алушы
| |||||||||
Тілдік мақсаттар
| Оқушылар:
Пәндік лексика және терминология:
Сөйлемге қажетті сөз тіркестері: Әйнек мозаиканың негізгі сипаттамасы....... Керамикалық мозаиканы.......рентінде.......қолдануға болады | |||||||||
Құндылықтарды дарыту | Сабақ барысында еңбектену және эстетикалық құндылығын бойына сіңіреді. Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді. | |||||||||
Пәнаралық байланыстар | Өнер, тарих, технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану | |||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Берілген сабақ барысында оқушылар қажетті ақпарат жинау үшін АКТ дағдыларын қолдана алады. | |||||||||
Бастапқы білім | Мозаика панносын орындау. Өткен сабақта мозайканың алғашқы кезеңдерін орындалған болатын. | |||||||||
Сабақ барысы | ||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||||||||
Сабақтың басы
5 мин.
| Ұйымдастыру кезеңі. Сабақтың басында оқушылар назарын аударуға екпін жасау. Оқушылар орындарынан тұрып орындайды. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Күлімдеп күн бүгін Қарады маған да (өзін көрсетеді) Күлімдеп күн бүгін Қарады саған да (досын көрсетеді) Шуақпен нұр төгіп (қолын жоғары көтереді) Көңілді кетті көтеріп (шапалақтайды). Өткенсабақта оқушылар өз мозаика панноларының негізгі элементтерін біріктіру және жабыстыру арқылы орындаған болатын. Бүгінгі сабақта осы жұмыстарын әрі қарай жылжыту мақсатында жұмыстар орындайтын болады. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. Сабақтың мақсатына сәйкес бағалау критерийлері таныстырылады. | https://www.youtube.com/watch?v=2iCrscieTww Мозаика шеберлік сабақ | ||||||||
Сабақтың ортасы
5 мин. 25 мин | Өткен тақырып бойынша жұмыстарын жалғастыру. Оқушылар мозаикаға арналған материалдарды, қажетті құралдарды және жұмыс орнын дайындайды. Оқушылар өткен сабақта жұмыстың ортаңғы кезеңдерін орындаған болатын. Енді сол жұмыс нәтижелерін топ арасында талқылай отырып, жұмыс кезеңдерін әрі қарай жалғастырады. Тәжірибелік жұмыс жасау кезінде оқушыларға техника қауіпсіздігін сақтауын ескертіңіз. Музыка ырғағымен тәжірбиелік жұмыс жасау. Тапсырма. Топтық жұмыс Технологиялық карта мен нобайға сүйене отырып, шығармашылық идеяларын жүзеге асыру барысында түстердің үйлесімділігін анықтап, сәндік панно (мозаика) орындау. Оқушылар жұмыс барысын күнделіктеріне белгілеп отырады. 3 Кезең.
Тапсырманы бағалау критерийлері:
| https://www.youtube.com/watch?v=UFTCV57dq34 сынған ыдыстардан мозаика жасау Музыка ырғағымен практикалық жұмыс жасау. https://www.youtube.com/watch?v=bGu9cwsirT0 http://www.stroy-podskazka.ru/mozaika/ukladka/ Мозаика төсеудің ұқыптылығы http://dolgoli.ru/kartina-iz-morskih-rakushek-kamney-i-mozaiki-svoimi-rukami/ табиғи тастардан мозайка http://www.rumosaic.ru/babochka-iz-stekla-svoimi-rukami/ әйнек мозаика https://yaplitka.ru/mozaika-svoimi-rukami.html керамикалық мозайка | ||||||||
Сабақтың соңы 3 мин. | Рефлексия: «Балшық жерлер» Оқушылар тәжірбиелік жұмыс барысындағы «өте алмай тұрған» бір немесе екі «лас жерлерін» жазады. Сонан соң мұғалім мен сынып оқушылары “проблемалық жерлерді” тазартады. | |||||||||
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||||
Жұмыс барысында оқушылар түрлі іс шараларға қатысады. Қажет болған жағдайда мұғалім және басқа да оқушылар тарапынан қолдау қарастырылған. Топтық жұмыс қарастырылған. Топта ролдердің бөлінуі әрбір оқушының жұмысқа белсенді араласуын және өзара қолдау мен көмекті көздейді. | Бақылау, Кері байланыс Бағалау критерийлері Жұмысын қорғау кезіндегі бағалау. | Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары Құралдарды ұқыпты қолдана білу, жұмыс орнын бейімдеу. | ||||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
| |||||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?