Сәндік гүлдер дақылдары. Көркем еңбек (ұлдар), 6 сынып, сабақ жоспары, 13 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 4 В: Үй мәдениеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сәндік гүлдер дақылдары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.5.1

Сәндік гүлдер түрлерін өсіру технологиясын зерттеу және сипаттау.

 Сабақ мақсаттары

• сәндік-гүлдер дақылдарын және олардың таралу жолдарын білу;
• агротехнологияның ғылымдағы даму барысын өздігінен ақпарат көздерін қолдана отырып, зерттеу.

 Бағалау критерийлері

• сәндік гүлдер дақылдары туралы мағлұмат беретін терминдерді қолдану;
• қажетті материалдар мен құралдарды міндеті бойынша қолдану;
• қауіпсіздік техникасын сақтау.

 Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

* гүл дақылдары, гүлдер мен өсімдіктердің топтары, көпжылдық, бір жылдық өсімдіктер

 Құндылықтарды дарыту

• Бір-бірімен жұмыс істей алу;
• Топта жұмыс істеуде шыншылдықты дәріптеу.

 Пәнаралық байланыстар

Биология, Жаратылыстану

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды

Бастапқы білім

Қоршаған ортаны тану, Жаратылыстану

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақты ұйымдастыру кезеңі.

• мұғалім оқушыларды сабақты оқуға ынталандырады.
• оқу үрдісінде ынталандыру үшін жағдайлар жасайды.

Сабақтың мақсатын және тақырыбын анықтау

• Бірлескен әңгіме барысында мұғалім мен студенттер сабақтың тақырыбы мен міндеттерін және күтілетін нәтижелерді анықтайды.

Өткен материалды қайталау.

Оқушылар топта берілген сұрақтарға жауап береді.

* Гүл өсірушілік дегеніміз не?

* Гүл өсімдіктерін қандай түрлерген бөлуге болады?

*Гүл өсімдіктерінің әрбір тобының ерекшеліктеріне тоқталып өтіңіз.

Жаңа ақпарат

1 кезең

"Барлығын орнын орнына қой" әдісі арқылы оқушылар жаңа тақырыптарын оқиды.

Оқушыларға ақпараттық мәтін беріледі. Мәтін барлығына бірдей. Оқушылар топтық жұмысты істеу барысында өздерінің альбомдарында реттілік бойынша ақпаратты орналастырады.

"Сәндік гүлдердің вегетативті көбеюі - материалдарды дайындау тәсілдері және жағдайдың ерекшелігі мен тамырының жайылуына қарай әрқилы.

1. Бұтақтарының бөлінуі.

2. Сұлатпа шыбықтан көбейту

3. Түбін ажыратып көбейту 

4. Тамыр атпаларынан көбейту

5. Мұртшалары арқылы.

6. Балапан тұқымдарымен.

Тұқым арқылы көбею өсімдіктердің жаңа құнды сорттарын алуға мүмкіндік береді.

2 кезең

Топтар сыныптастарының жұмыстарымен танысады.

Практикалық тапсырма

Оқушыларға топтарда постер дайындау қажет. Гүлдердің екі түрлі көбею тәсілдерін коллаж, аппликация, графика, кескіндеме және т.б. техникаларда орындап түсіндірулері қажет.

Бағалау

Оқушылар бір - біріне жасаған жұмыстарын таныстырады.

Әр топтағы студенттер алдын-ала анықталған бағалау критерийлеріне сәйкес басқалардың жұмысын бағалайды.

Сабақтың соңында студенттер келесідей көрініс береді:

• Сіз не үйрендіңіз
• кері байланыс беріңіз.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

• Бірін – бірі бағалау.

Класс кезінде қауіпсіздік талаптары.

1. Барлық әрекеттерді мұғалімнің нұсқауы бойынша орындаңыз.

2. Жұмыс кезінде кенеттен қозғалыс жасамаңыз.

3. . Жұмыс орнында тәртіпті және тәртіпті сақтау.

4. Сыныптағы материалдар мен құралдарды мұқият пайдаланыңыз.

5. Жұмыс орнын оқытушының рұқсатынсыз қалдырмаңыз.

Төтенше жағдайларда қауіпсіздік талаптары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?