Батарейкалы шамшырақ дайындау. Көркем еңбек (ұлдар), 6 сынып, қосымша материал.

Әдістемелік нұсқаулық

3 бөлім: Тамақтану мәдениеті

Сабақ тақырыбы: Батарейкалы шамшырақ дайындау.

Сабақты ұйымдастыру кезеңі.

Музыкалық шығарма.

• мұғалім оқушыларды сабақты оқуға ынталандырады.

Сабақ мақсаты мен тақырыбын анықтау.

Сыныптың тақтасында электрлік схемалардың суреттерін, сабақтың тақырыбына қатысты сөздерді іліңіз. Бірлескен әңгімелесу барысында сабақтың тақырыбын анықтаңыздар.

Студенттермен кіріспе әңгіме:

Оқушылар мұғалімнің суретін үлкен парақшасында суреттейді және жауаптарына жауап береді:

• Электр схемасына сәйкес электр қондырғысының жұмыс істеу принципін сипаттай аласыз ба?
• Электрлік тұрмыстық құрылғылардың функционалдығын қалай түсінуге болады?
• Бұл үшін қандай білім қажет?

Негізгі ойларды осы парақта жазбаша түрде жазуға болады және оны кеңседегі көрнекті орынға орналастыруға болады.

4. Топтандыру.

Студенттер столдарда әртүрлі түстердің жапсырмаларын табуға және бір түстің топтарын табуға шақырылады. Түстер мұндай болуы мүмкін: қызыл, сары, жасыл, көк.

5. Жаңа ақпарат

1-этап

Оқушылар лампаны өз қолдарымен жасау туралы бейнеклипті көрген кезде жаңа ақпаратпен танысады.

https://go.mail.ru/search_video?src=go&rf=0010&sbmt=1543659408850&fm=1&q=%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8+%D0%B8%D0%B7+%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8+%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%B8+%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8&d=210799343&sig=175b0ce33d&s=Youtube

2 кезең

Студенттер негізгі сұрақтарды талқылайды, топта бір сұраққа жауап бере отырып, сыныптастарына жауап беруді ұсынады.

6. Мұғалімнің демонстрациясы.

1 кезең

Оқушылар болашақ практикалық жұмысында пайдалы болуы мүмкін мұғалім ұсынатын электр бөлшектері үлгілерін қарастырады;

2 кезең

Оқушылар өздері білетін нышанның егжей-тегжейлері туралы түсініктеме беріп, бір-бірінен қалай ерекшеленетінін түсіндіреді. Қажетті ресурстар болмаған жағдайда, мұғалім студенттерге қажетті суреттермен иллюстрациялар бере алады.

7. Сөйлесуді қайта қарастырыңыз

1 кезең

Студенттер электр тогынан қандай материалдар өтетіні туралы сұраққа жауап беруі керек.

2 кезең

Студенттерге сондай-ақ «Инсулаторлар» және «Электр тогының өткізгіштері» деген ұғымдар түсіндіріледі. Әңгімелесуді қорытындылай келе, мұғалім қажетті тұжырымдарды түзетеді және оны тақтаға бекітеді немесе электронды презентацияның слайдында көрсетеді:

Электр энергиясын жақсы өткізетін заттардың өткізгіштері деп аталады. Электр тогының жақсы өткізгіштері барлық металдар, топырақ, су, қарындаш қорғасын болып табылады. Адам ағзасы сонымен қатар электр тогын өткізеді, сондықтан сіз электрмен жұмыс істеу кезінде өте абай болуыңыз керек.

Электрлік ток өткізбейтін материалдар изоляторлар деп аталады. Жақсы изоляторлар: резеңке, фарфор, түрлі шайырлар, пластмасса, жібек, нейлон, құрғақ ағаш. Электр тогының сымдар арқылы өтуі үшін бізге қажет сымдарды байланыстыратын заттарға ауысудың орнына, сымдар резеңкеден жасалған мақтадан жасалған немесе пластикалық түтікке салынған оқшаулағыш қабықпен жабылған.

8. Практикалық жұмыс

1-этап

Жаңа ақпарат.

Оқушылар:

Электр тізбегі 4 бөліктен тұрады:

1. дереккөз;

2. тұтынушы;

3. жалғастырғыш сымдар;

4. кілт

Электр тоғының көздері: батареялар, батареялар, генераторлар, жел генераторлары, гидроэлектрстанциялар.

Электр тогының тұтынушылары электр энергиясын пайдаланатын құрылғылар болуы мүмкін: тұрмыстық техника, жалғастырғыш сымдар, кілттер (қосқыштар), оқушылар топтарда мұғалім ұсынған электр тізбектерінің жинақтарының үлгілерін немесе электронды тұсаукесер слайдтарындағы суреттерді қарастырады.

2 кезең

Топтағы студенттер электр тізбектерін мұғалім ұсынған қажетті электрлік компоненттер мен радио элементтерді пайдаланып құрастырады. Жұмысқа кіріспес бұрын студенттерге қажетті материалдар мен құралдарды пайдаланған кезде қауіпсіздік ережелерін талқылау қажет:

• Электр тізбектерін монтаждау кезінде зақымдалған сымдарды пайдаланбаңыз.
• Құрылғылардағы барлық қондырғылардың жұмысқа қабілеттілігін бақылаңыз.
• Электр тізбектерін жинағанда, сымдардан өтпеңіз.
• Ағымдағы көздерді соңғы қосыңыз.
• Сенсор арқылы тізбектегі тоқтың болуын анықтамаңыз.

3 кезең

Жұмыстың сапасын тексеру.

Шығармашылық жұмыс

Студенттер әртүрлі шамдарға қарап, олар жинаған арнайы электр тізбектерін қолдануға болатындығын ойластыру керек. Қажетті ақпарат жұмыс кітаптарында жазылуы керек.

8. Сабақтың соңында студенттер келесідей көрініс береді:

• сабақта қандай ақпарат сіз үшін ең ақпараттандырылды?

• Сіздің топтың ең белсенді мүшесі кім болды?

• Сыныптастарыңыздың қандай еңбегі ең жақсы деп есептеуге болады?