Шығармашылық жұмысты орындау. Декор жасау мен безендіру. Көркем еңбек (қыздар), 9 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім: Сәндік қолданбалы өнер

Күні:

Сабақ: 40 минут

Сынып: 9 (қыздар)

Шығармашылық жұмысты орындау. Декор жасау мен безендіру

9.2.1.1 мазмұнды, ерекше туындыны орындау үшін өз бетінше және сенімділікпен өнердің көркем құралдарын қолдану;9.2.3.3 шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану;9.2.6.1 техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

-Интерьердегі жұмсақ ойыншықтарды зерттейді;

-Пайдаланылатын материалдардың қасиетін түсінеді;

-Кесу-пішу жұмыстарын сауатты орындайды;

-Орындалған жұмыстың бірізділік тұрғыда сындарлы зерттеу нәтижесін жариялайды;

-Жұмсақ ойыншықтың интерьердегі функциясын анықтайды;

Интерьердегі орнын анықтайды;

-Кесіп-пішу жұмыстарын орындайды;

-Өз идеяларын шығармашылығында қолданады;

-Шығармашылық жұмыс орындау барысында техникалық қауіпсіздік ережесін сақтайды.

Пәндік лексика және терминология:

Түпнұсқа, кесіп-пішу, идеялар, контекст, безендіру, декор, элемент, материалдар, аспаптар, техникалар, процестері, шешімдер, пікірлер.

Диалог және жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің сериясы:

Менің жұмысымды орындауда түпнұсқалықты сақтауға … әсер етті

Бұл жұмыстың функциялық қызметі..., себебі…

Мен мынадай стильдер /материалдар/ аспаптар /техникалар/ өндіру процестерін ұсынамын, себебі …

Сіздің пікіріңізге мен …

Сабақ басынан оқушылар бір-бірімен ынтымақтастық қарым-қатынасқа шақырылып, интеллектуалдық ойын кезінде сұрақтар беріліп, сыни тұрғыдан ойлау орын алады және оқушылар ойларын ашық ортаға салады. Практикалық кезеңде жеке шығармашылық бойынша ой еңбегін пайдалана отырып, азаматтық жауапкершілік сезіммен, талқыланған жобаны орындайды. Бағалау кезінде академиялық шыншылдық талап етіледі және іс әрекетте дәлелденетін болады..

Биология: өнімді орындауда қандай да бір жан-жануар, өсімдік немесе образды шешімдегі элементтерге сүйене отырып, нобай жасалады, жұмыс орындалады.

Математика: кесіп пішуде есептеу маңызды орын алады.

Тарих: Жұмсақ ойыншықтың шығу тарихына көз жүгіртеді.

Практикалық жұмыс жасау кезінде интернет желісін пайдалана отырып видеороликтер және презентациялар көрсетіледі.

Оқушылар өткен сабақтарда танысқан сәндік қолданбалы өнердің басқа қырлары мен өнім түрлерін байланыстыра отырып, тігу, тоқу, пішу сынды дағдыларын дамытатын жұмыстармен шұғылданады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Мектеп құндылығына сәйкес оқушылармен сыпайы амандасып, өткен сабақты еске түсіру мақсатында «Ыстық орындық» әдісімен ортаға екі-үш оқушы өз қалаулары бойынша шақырылады.

Ойтүрткі ашық, және жабық сұрақтар беру арқылы сабақ тақырыбы мен оқу мақсаты жарияланады.

Берілетін сұрақтар:

-Кімнің үйінде қандай ойыншық бар? (Оқушы жауаптары)

-Ойыншықтар қандай жерде орналасқан? (Оқушы жауаптары)

-Интерьерде ойыншықтар қандай роль атқарады? (Оқушы жауаптары)

-Ойыншықтар тағы қандай роль атқара алады? (Оқушы жауаптары)

Интерьердің безендіруінде жұмсақ ойыншықтардың ролі зор дегенге келісесіздер ме? (Оқушы жауаптары)

Тақырыпты ашу үшін АКТ-дан презентация көрсетіледі

Интерьердегі жұмсақ ойыншықтардың пайдалы қызметтері бойынша ДЖИГСО әдісімен сыныпты топтарға біріктіріп, кумулятивтік диалог арқылы сол бөлінген функционалдық қызметте қандай ойыншықтар образын жасау, қандай материалдар қолдануға болатындығы жөнінде ой тастап, ой бөліседі. Ойыншықтардың қосымша функционалдық қызметтері:желтұтқыш,инешаншығыш, пердеұстағыш, төсеніш, фоторамка т.б.

Бүгінгі сабақта алған білімдерін қорытындылау мақсатында «Тазалық» әдісімен рефлексия парағы таратылады.

Сабақ барысында орындалған жұмыстар мен жасалынған іс-әрекеттер жайында белсенді қатысқан оқушылардың еңбегі және сабақ барысында өздерін ұстауы жайлы кері байланыс беріледі.

-Орындалған жұмыстардың ұтымды тұстары;

-Өзгертуге тиіс әрекеттер;

-Үлгірмеген оқушыларға қосымша сабақ уақытысы белгіленеді.

Оқушының аты-жөні:

Сынып: