Бұйымды безендіру. Көркем еңбек (қыздар), 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақмерзімді жоспардың бөлімі:

Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 6

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы: Бұйымды безендіру.

Сабақ негізделген оқумақсаты (мақсаттары)

6.2.3.2

Әр түрлі конструкциялар мен материалдарды (тоқыма, табиғи және жасанды) қолдана отырып, бір өнім орындау.

Сабақ мақсаттары

• Тоқыма материалдарын жасау үшін құрал-жабдықтарды пайдалану;
• Бұйымды безендіру барысында тоқыма, табиғи және жасанды материалдарды қолдану;
• Шығармашылық қабілетті, эстетикалық талғам және қиялды көрсету;
• Жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын сақтау.

Бағалау критерийлері

• Бұйымды безендіру барысында материалдар мен құралдарды тиімді қолданады;
• Практикалық жұмысты орындау барысында қауіпсіздік техникасын сақтайды;
• Тігін машинасы мен қол құралдарын қолдану барысында қайым тігісті пайдаланады;
• Өзінің және өзгелердің жұмыстарын бағалау үдерісіне қатысады.

Тілдік мақсат

Тақырыптық лексика және терминология:

Асханаға арналған тоқыма, тұтқыш, орамал, алжапқыш, шайнекке арналған жылытқыштар, дастархан, синтетика, фетр, синтепон, пішім

• Бұйымды жасау үшін мен ... қолданамын.
• Менің ойымша, бұйымды орындау үшін ... материалды қолданған дұрыс. Себебі, ...
• Сәндік-қолданбалы өнер шеберлерінің шығармашылығына сүйене отырып, ... қолдануға болады.

Құндылықтар

Шығармашылық пен еңбек

Пәнаралық байланыс

АКТ дағдылары

Мәліметтер іздеу барысында АҚТ құралдарын пайдалана алады.

Алдыңғы тақырып

Сабақ барысы

Жоспарланған жаттығулар

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу.

Эмоционалдық жағдайды жақсарту мақсатында кез келген ойын өткізуге болады.

(С) Жалпы талқылау:

- Тігін өнеркәсібінің «Білім өрмек жібі» әдісі.

Барлық оқушылар дөңгелене шеңбер жасайды. Бір оқушыға мұғалім домалақ жіпті беріп, бір мамандықты атайды. Оқушы келесі сыныптасына өзінің білетін мамандығын айтып әрі қарай жібереді.

Мұғалім оқушыларға өткен сабақта орындаған жұмыстарынан көрме ұйымдастыруды ұсынады. Жұмыстардың барлығын оқушылар қарастырып болған соң, сұрақтарға жауап беруін ұсыныңыз.

• Жұмыстарға ортақ не бар?
• Бұйымды тағы қалай түрлендіруге болады?
• Бұйымдарды немен толықтыруға болады?
• Жұмыстарыңызды безендіру үшін тағы қандай материалдар қолданар едіңіз?
• Жұмысыңызға тағы қандай құралдар қажет

Тігін бұйымдарын түрлі элементтермен безендіруге болады:

• Логотип;
• Жабыстырмалы аппликациялар;
• Түрлі түймелер;
• Страздар;
• Пайеткалар;
• Фломастерлер, акрил бояуларымен суреттелген элементтер;
• Түрлі түсті ленталар, бояулар және т.б.;
• Кесте.

(Ө) Практикалық жұмыс

Тігін бұйымдарын түрлі декоративті бөлшектер және элементтермен безендіру.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия өткізеді:

• Ұсынылған шығармашылық жұмысты бағалаңдар.
• Қандай сәндік элементтер мен материалдар қолданылды?
• Шығармашылық жұмыстың артықшылықтары қандай? Өз жауаптарыңды негіздеңдер.
• Бұл жұмысты немен толықтырар едіңіздер?
• Топтарда бір бірлеріңе жауаптарыңды келтіресіңдер.

Дифференциация - оқушылар өздері шығармашылық жұмыс жасау үшін материалдар мен технологияларды таңдайды.

A * деңгейі - өз жұмысын жасау үшін түрлі әдістер мен әдістерді қолданады. Олар сондай-ақ басқа студенттерге көмектеседі.

B * деңгейі - 1-2 қабылдауды немесе әдісті, неғұрлым жеңілдетілген опцияларды пайдаланады. Жұмыс дербес орындалады.

C * деңгейі- бір әдісті немесе шектелген әдісті қолданыңыз, түс гаммасы. Мұғалімнен немесе сыныптастардан көмек керек.

Дескрипторлар арқылы бағалау.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсатын / оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсаттарына жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақта дифференциация дұрыс жасалды ма? Сабақтың уақыт кезеңдері болды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқу туралы ойлаңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында жеке оқушылардың қандай жетістіктері / қиындықтары байқалды, кейінгі сабақтарда не іздеймін?