Жанартау жасаймыз. Көркем еңбек, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5 тарау: Табиғат құбылыстары

Мектеп: ____ ____ ____

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: ____ ____ ____

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жанартау жасаймыз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысты жақсартуға ұсыныс жасап, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау

Сабақ мақсаттары

-жанартауларын аяқтап таныстыру, бағалау критерилері бойынша бағалау

Жетістік критерийлері

• анағұрлым күрделі әдістер мен тәсілдерді сенімді түрде пайдаланады;
• өзгелердің жұмысына қатысты өз пікірін білдіреді;

Тілдік мақсаттар

Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты): Талқылау үшін сұрақтар:

• Макетті қандай материалдардан орындауға болады?
• Сіздің жанартауыңыздың жанында қандай табиғи ландшафт болады?

Неліктен екенін айта аласыз ба…?

• …жанартаулар атқылайды?

…сен өз жұмысыңда бұл түстерді жиі қолдандың?

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақ арқылы әр оқушының бойында туған жерге деген ыстық сезімін арттыру(сүю, қорғау, таза ұстау) көзделеді

Пәнаралық байланыстар

География пәнімен байланысады жер су аттарын айтуда және тарих, өнер тарихымен байланысады суреттерді талқылауда

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта АКТ қолданбайды

Бастапқы білім

Әр оқушы түрлі құралдарды қолдану біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтап алу

- оқушылар сабақ соңына дейін өздері жасаған жанартауларын аяқтайды.

https://www.youtube.com/watch?v=Yf3j3-VPNLM

https://www.youtube.com/watch?v=w70j4f4z7j8

Топта талқылаңыздар:

-Сіздің жұмысыңыздың орындалу деңгейі қай кезеңде?

-Жанартаудың макетін жалғастырып жасауды қалай жоспарладыңыз?

-Жанартаудың беткі қабатын жасауда қандай тәсілдер мен материалдарды қолданар едіңіз?

-Жұмыс барысында қандай түсті қолданар едіңіз?

Жанартаудың макетін жасауды аяқтаңыз.

Өздеріңіздің макеттеріңізді бір-бірімен импровизацияланған көрме түрінде қойыңыздар.

Жасалу жолын түсіндіре отырып, өздеріңіздің макеттеріңізді таныстырыңыздар. Бір-бірлеріңіздің макеттеріңізді мұқият қарап алыңыздар. Макетті орындаудағы жұмыстың кезеңдері мен ерекшеліктері туралы пікірлесіңіздер.

Алынған нұсқаулықтың негізінде макеттеріңізді толық аяқтаңыздар, содан кейін

өткен сабақта құрастырған критерилеріңізге сәйкес жұмыстарыңызды бағалаңыздар

Сыйымдылығы 0,5 л болатын құты , үлкен өлшемдегі қатырма қағаз, журналдар, газеттер,

А4 форматтағы түрлі-түсті қағаздар, желім, қайшы, гипстік таңба, ПВА желімі, скотч

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып көмекті қажет ететін оқушыға қолдау көрсету

Критерилер бойынша оқушылар бір-бірін бағалайды

Денсаулық сақтау технологиялары интерактивті тақтаны 10 минуттан көп қолданбау.

Сабақта белсенді іс-әрекет қарастырылған.

Сабақ барысында Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?