Қазақтың ұлттық киімі 1. Көркем еңбек, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 тарау: Менің Отаным - Қазақстан

Мектеп: ____ ____ ____

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: ____ ____ ____

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақтың ұлттық киімі 1

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.2.2 Қазақ халқының және әлем халықтарының қолданбалы өнерінің ұлттық ерекшеліктерін анықтау және суреттеу

4.2.3.4 Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану

Сабақ мақсаттары

-түрлі орындау техникасын үйлестіру

-шығармашылық идеяларын, сезімдерін көрсету

Жетістік критерийлері

• анағұрлым күрделі әдістер мен тәсілдерді сенімді түрде пайдаланады;
• өздігінен таңдаған құралдар және материалдармен эксперимент жүргізіп, қолданады;
• шығармашылық идеяларын, сезімдерін өз жұмысында көрсетеді

Тілдік мақсаттар

Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты): Талқылау үшін сұрақтар:

• Қоршаған ортаның қандай табиғи обьектілері мен пішіндеріне ұқсас?
• Өз жұмысыңызда нені бейнелегіңіз келеді?
• Қандай түстерді қолданар едіңіз?

Суды, шөпті бейнелеу үшін қандай тәсілдерді қолданар едіңіз?

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақ арқылы әр оқушының бойында туған жерге деген ыстық сезімін арттыру(сүю, қорғау, таза ұстау) көзделеді

Пәнаралық байланыстар

География пәнімен байланысады жер су аттарын айтуда және тарих, өнер тарихымен байланысады суреттерді талқылауда

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта АКТ қолданбайды

Бастапқы білім

Әр оқушы өзінің туған өлкесіндегі көрікті жерлеріне барып көрген, қарындаштарды, бояуларды т.б. бейнелеу құралдарын қолдану біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтап алу

- оқушылар сабақ соңына дейін өз туған жерлерінің көрікті, әсем пейзаждарын бейнелейді.

«Кара Жорга» биі

https://www.youtube.com/watch?v=rvJC8_i1f6w

таныстырылым көрсету

(К) «Қара Жорға» биінен үзінді тамашалаңыздар. Сұрақтарға жауап беріңіз:

• Бұл би қандай елдің мәдениетіне жатады?
• Бидің өзгешелігі неде?
• Бишілердің киімдерін сипатта. Несімен ерекше?
• Киім әсемделген бе? Қалай?

(Т) Қазақтың ұлттық өрнектерінің түрлерін қарастырыңыздар. . Сұраққа жауап беріңіздер:

-Қандай өрнек түрлерін бөліп алар едіңіздер?

-Қандай өрнектер қазақтың ұлттық киімдерінде жиі кездеседі?

(С) Қазақтың ұлттық бас киімдеріндегі өрнектерді атаңыздар? Сұраққа жауап беріңіздер?

-Бас киімдер қандай материалдардан жасалған?

-Қазақтың қандай ұлттық бас киімін қазіргі уақытта жиі көруге болады?

-Қандай халықтар тақия киеді?

-Сендер бас киім туралы қандай ертегі, аңыздарды білесіңдер? Қысқаша әңгімелеп беріңдер.

Сұрақтарға жауап беріп болғаннан кейін оқушылармен бірлесіп практикалық жұмысқа арналған критерилер құрастырамыз, мысалы:

-ұқыптылық

-тақырыптан ауытқымау т.б.

(Ө) Нұсқаулыққа сүйене отырып, тақия жасаңыздар:

• шаблонды қолдана отырып, тақиянын пішінін жаса;
• шаблонды түрлі-түсті қағазда айналдырып сыз;
• тақияның барлық бөліктерін біріктір;
• өрнекке түс таңда. Парақты бірнеше рет бүкте. Өрнекті сал және қырқып ал.
• өрнекті тақияға желімде.

Сабақ соңында оқушылардың жұмыстарынан көрме ұйымдастырып жіберіп критерилер бойынша бір бірін бағалау жүргіземіз

http://asiasalon.kz/index.php?do=photo&albom=3

Қазақтың ұлттық киімінің тарихы туралы сайттар

http://www.bilu.kz/kostyum.php

http://spetckom.kz/katalog/catalogue/soderzhanie-stati/article/kazakhskii-nacionalnyi-kostjum-tradicii-i-sovremenn.html

Тақияны жасау сайты

http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-yurevna-travneva/master-klas-izgotovlenie-tyubeteiki-s-poshagovym-foto.html

https://www.youtube.com/watch?v=z-gU80v2C8Q

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып көмекті қажет ететін оқушыға қолдау көрсету

Критерилер бойынша оқушылар бір-бірін бағалайды

Денсаулық сақтау технологиялары интерактивті тақтаны 10 минуттан көп қолданбау.

Сабақта белсенді іс-әрекет қарастырылған.

Сабақ барысында Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?