Сыйлық қаптамасы. Көркем еңбек, 3 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Демалыс мәдениеті. Мерекелер.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сыйлық қаптамасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.​2.​3.​2 Әртүрлі тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау

 Сабақ мақсаттары

• Сыйлық қаптамасын жасау мақсатында қаптама жайлы білімдерін кеңейтеді;
• Түрлі техникалар мен материалдарды қолдана отырып, сыйлық қаптамасын жасайды.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• сыйлық қаптамаларын не үшін қолданатындығын біледі;
• шығармашылық бұйым үшін түрлі материалдардың түстік ерекшелігін, қасиетін ескере отырып қолданады;
• түрлі материалдардан сыйлық қаптамасын жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушы:

Сыйлық қаптамаларын жасау үшін материалдарды қалай таңдағандарын түсіндіреді.

Арнайы термин сөздер сөздігі:

Қаптама, қоржын

Диалог пен жазбаға пайдалы фразалар жиынтығы:

• Сыйлық жасау үшін ... материалды қолдандым.
• Материалдарды талдау барысында ...

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек пен шығармашылық.

Серіктестік пен құрмет.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану пәнінде қазақ халқының тұрмысы туралы біледі.

 АКТ қолдану дағдылары

Кейбір материалдар мен техникалардың қасиеттерімен таныс.

Бастапқы білім

Оқушылар көркем суреттің не екендігін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңдері

Психологиялық ахуалды қалыптастыру: қарқынды жұмысқа оқушыларды дайындау мақсатында оларға шағын әсем музыкалық жазбаны тыңдауды ұсыныңыз.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстыру.

Тақырыпқа кіріспе:

Суреттерге қара

Оқушылардың назарын сабақты қаптамалар бейнеленген суретке назар аудартудан бастаңыз. Суреттерге қарап, сұрақтарға жауап бер:

• Суреттерге мұқият қара. Оны нені көріп тұрсың?
• Бұл заттар неге ерекше көрініп тұр?
• Оларды неліктен осылай әдемі безендіру керек деп ойлайсың?

Қаптама – ішінде қандай да бір зат немесе сыйлық салынған, мазмұнына сай тақырыбы ойластырылған, пішіні, мөлшері, түсі және стилі жөнінен алуан түрлі қатарлар, қораптар немесе қорапшалар және т.б.Иілгіш материалдан жасалған қаптама заттың сұлбасына ұқсауы да мүмкін. Ол сонымен қатар оралған зат әлсіз болса, не болмаса алыс қашықтыққа жеткізуді қажет етсе, біршама берік болуы да мүмкін.

Қоржын – бұл жұқа киізден жасалған сөмкелер. Оған тұрмыстық заттар немесе көшіп-қонған кезде бұйымдар салынып тасымалданған. Қазіргі күні отбасылық мерекелерде қоржынмен сыйлықтар тартылады. Оларды матадан, жұқа киізден, фетрден тігіп, ұлттық оюлармен әшекейлейді.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• «Материалдың қасиеттері» деген сөзді қалай түсінеді?
• Сыйлықты қалай қаптауға болады?
• Сыйлық қаптамаларын қандай материалдардан жасауға болады?

Оқушылар берілген сыйлық қаптамаларын зерттейді. Оларды реттелікпен қалай жасауға болатындығын қарастырады. Сонымен қатар, оқушылар үлгілерді қарастырып, оларды көрсетілген жерінен бүктеп көреді.

Тәжірибелік жұмыс.

Оқушылар өздігінен ұнатқан сыйлық қаптамасын жасайды. Қаптаманы жасау барысында оқушылар қалаулары бойынша мұғалімнен көмек сұрай алады. Практикалық жұмыстың алдында оқушыларға қауіпсіздік техникасы ережесі туралы ескерту қажет. Өткір аспаптарды қолдану барысында абай болулары керек.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Өзің жасап жатқан сыйлық қаптамасының дизайнын қалай аяқтайсың?
• Оны безендіру үшін нені пайдаланасың?

Бағалау

Оқушылардан барлық қаптамаларды бір үстелге қоюды сұрап жұмыстарды қарауға шақырыңыз. Жұмыстарды мына критерийлер бойынша бағалаңыз:

• қаптаманың беріктегі;
• безендірудің қаптама мақсатына сәйкестігі;
• жасалуындағы ұқыптылық.

Дифференциация

Қиындатылған қосымша тапсырма ретінде оқушыларға сыйлық қапамасына жекелеген сәндік элементтерді, мысалы, жіптепден үлпілдеген түйіршіктер, тапсырмалардан банттар, жұқалтырдан жұлдызшалар, ермексаздан түрлі түсті пішіндер жасауды және қаптамаға түрлі түсті пішіндер жасауды және қаптамаға түрлі тәсілдермен бекітіп қоюды ұсыныңыз. Бұл тәжірибе тапсырманы түрлендіруге және оны қызықты жасампаз идеялармен толықтыруға көмектеседі.

Рефлексия.

Оқушылар мұғалімнің сабақ жөнінде қойған сұрақтарға қол шапалақтау арқылы жауап береді.

Жұмыс орнын жинастыру.

Келесі сабаққа қажетті материалдарды жазып алу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қызуғышылығы төмен оқушыларға сыйлық қаптамаларының қағаз үлгілерін беруге болады. Оқушылар шығармашылық жұмысты бірлесе, жұптаса жасай алады.

Қабілеті жоғары оқушылар қиындатылған қосымша тапсырманы ұсынуға болады.

Сабақ тақырыбының игерілу деңгейін анықтау үшін мына әдістерді қолдануға болады:

• Бақылау әдісі. Оқушылардың әртүрлі иллюстрацияларды, суреттерді талықалау барысында бақылау жүргізу.
• Сабақ бойы және сабақ соңында оқушыларды ынталандыру және мадақтау арқылы кері байланыс беру.
• Жұмыстың нәтижесі бойынша оқушылардың дескрипторлар бойынша өзара бағалау жүргізеді.

Тәжірибе жұмысы кезінде оқушылардың, әсіресе желім және қайшымен ұқыпты жұмыс істеуін қадағалаңыз. Жұмыс кезінде шұғыл әрекет жасамау керек.