Сиқырлы құпия орын. Көркем еңбек, 3 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8 Бөлім: Демалыс мәдениеті. Мерекелер

Сынып: 3

Сабақ тақырыбы

Сиқырлы құпия орын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.3.1

Нақты дәлдікке жету үшін материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру

 Сабақ мақсаттары

• Сыйлықты сақтайтын орамасын жасау үшін материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру;
• Әдістер мен техникаларды пайдаланып, материалдарды және құралдарды қолдану.

 Бағалау

 критерийлері

Білім алушы:

• Сыйлықты сақтайтын орамасын жасайды.

 Тілдік мақсаттар

Қарастырылады:

• сиқырлы құпия орын;
• сиқырлы сандықша;
• сөмке;

Талқылауға арналған сұрақтар:

• сиқырлы құпия орын дегеніміз не?
• сиқырлы сандықша немесе сөмкені қалай жасауға болады?

 Құндылықтарды

 дарыту

Әлем мәдениетінің әртүрлілігіне құрметпен қарау және ұлттық мәдениетті сақтау және дамыту үшін жағдай жасау.

Бір-бірін тыңдай білу қабілеті. Бір-біріне құрметпен қарау.

 Пәнаралық

 байланыстар

_____

 АКТ қолдану

 дағдылары

АКТ-ны сабақ барысында қолданбайды.

Бастапқы білім

_____

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушыларды сабақтың тақырыбен және мақсаттарымен таныстыру:

Тапсырма №1: Жаңа ақпаратты меңгеру.

Өткен сабақта жасаған бұйымдарды қарастыр.

- Соңғы сабақта сіз 9-мамырға арнап ашықхат жасадыңыз.- Сыйлыққа ие болғанымызда қуаныштымыз толық болу үшін, әдемі қаптама керек. Сыйлықтарды қыртыстап тасталған қағазға немесе қарапайым газетке оралған қабылданбайды. Сыйлық алудың қуанышы тез арада жоғалады.- Біз сабақта не істейтінімізді кім білді?

Сұрақтарға жауап бер:

• Бұл заттарды қай жерде сақтауға болады?
• Неге олай ойлайтыныңызды түсіндіріңіз?
• Мысалдар келтіре аласыз ба?

- Мерекеге сыйлықтар алуға қарағанда не жақсы болуы мүмкін? Тек оларды, беру мүмкін, жағымды. Жақсы орау кез келген сыйлықты тартымды көрінуге көмектеседі.Сыйлықты сақтайтын орамасын жасаңыз. Келешектегі жұмысыңыздың дизайны мен мақсатын қарастырыңыз.Оқушылар қаптаманы өздері ұнататын кез-келген жолмен жасайды.

Тапсырма №2. Практикалық жұмыс.

- Сонымен, қаптаманы жасауға кірісу. Алдымен болашақ қаптамаға арналған картонды дайындау.Жұмыс жоспары:1. Картонның артқы жағындағы жай құрылысты орындау.2. Қаптаманың жоғарғы және төменгі түптерін бірдей етіп жасау үшін тиісті өлшемдердің үлгісін қолданып, картоннан үлгіні жасау.3. Дайындау бөлшектерін барлық сызықтары бойынша басып шығу және дұрыс ұқыпты қиып алу.4. Бүйірлік клапанның желімдеу.5. Оны жақсылап кептіріп, оны тиісті түрде пішінің беру. Клапанды мүмкіндігінше тығыз желімдеу үшін, оны қысқыштармен бірге шетіне бекіту.6. Әртүрлі элементтермен өнімді безендіру.

Аяқталған жұмысты көрсетіп, оның ерекшеліктеріне назар аудару.

Кері байланыс:- Бүгін сіздерде не ең жақсы шықты?- Қандай қиындықтар болды?- Сабақтың қандай кезеңі, сіздерге жұмыс істеу қызықты болды?

Қалыптастырушы бағалау: дескриптор бойынша:

- бөлшектерін ұқыпты қиып алады;

- біріктіреді және желімдейді;

- элементтермен безендіреді;- жұмыс ұқыпты орындайды.

Саралау:

Барлығы ең аз материалдар мен әдістерді қолдана отырып, шығармашылық жұмыстарды орындайды. Көпшілік әдістер мен материалдарды қолданатын болады. Кейбір оқушылар материалдар мен техниканың максималды көлемін пайдалана отырып, өздері жасайды.

Рефлексия:

Жұмыстың аяқталуы бойынша бір-біріңіздің суреттерін бағалаңыз және «Екі жұлдыз және бір тілек» түрінде түсініктеме беріңіз.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы ең аз материалдар мен әдістерді қолдана отырып, шығармашылық жұмыстарды орындайды. Көпшілік бір неше әдістер мен материалдарды қолданатын болады. Кейбір оқушылар материалдар мен техниканың максималды көлемін пайдалана отырып, өздері жасайды.

Бір-бірін бағалау;

Оқушы-оқушы;

Оқытушы-оқушы;

Мұғалімнің байқауы.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?